- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс. Тема: «Из опыта работы с одарёнными детьми в начальных классах»
677
0
МАСТЕР – КЛАСС
Тема: «Из опытаработысодарёнными
детьми в начальных классах»
Цели: распространение опыта работы учителя с одарёнными
детьми;
научить выполнять задания повышенной сложности.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер,
слайд – презентация уроков русского языка
4 класс»
Ход занятия.
Сегодня я расскажу Вам о некоторых заданиях, которые я использую при работе с одарёнными учащимися по русскому языку. Подготовку к олимпиаде начинаю с третьего класса. Выполняю с ними задания повышенной сложности, элементы интеллектуальных игр. Провожу тестирование по изучаемым темам.
(Это, я думаю, делают все)
Есть замечательные слова Анатоля Франса:
«Учиться надо только весело.
Чтобы переварить знания,
Надо поглощать их с аппетитом.»
Все дети любят компьютер, поэтому на большинстве уроков уделяю 3-5 минут работе с заданиями, используя компьютер. Самые пассивные дети загораются желанием работать на компьютере.
Нередко на олимпиадах встречаются задания на безударную гласную в корне. Почти на каждом уроке особо уделяю внимание на выполнение таких заданий.
Прошу одну из вас подойти к компьютеру и выполнить
задание.(диск «Русский язык 4 класс»)
Безударная гласная в корне. -3 учителя.
«Склонение имён существительных»
2 учителя – самопроверка,
2 учителя - контроль знаний.
Часто даю задания на логическое мышление. Внимание на доску.
Слайд №1
Найдите слово, из которого можно получить новое слово, написав сначала второй слог, а потом первый. А) АКТЁР В) ТОПОЛЬ Д) ПАРТА Б) МАРКА Г) БАНКА |
Слайд № 2
Рассмотрим слова: А) легендарный Б) мифический В) мифологический Какие из них могут означать «знаменитый, прославленный» ? (можно проверить по толковому словарю.) |
Слайд № 3
Сколько всего звонких согласных звуков в скороговорке? ЦАПЛЯ ПАХЛА, ЦАПЛЯ СОХЛА, ЦАПЛЯ СДОХЛА. А-11; Б – 10; В – 8; Г – 7; Д – 4. |
Слайд № 4
У Вас на каждом столе есть лист с заданием: «Из букв слова «ВТОРОКЛАССНИК» составь 10 существительных. (2 минуты) |
Я посмотрю, кто быстрее справится и составит самое длинное слово.
(Класс, кино, рот, вор, кот, ворота, сорока, нос, сок, сон, киска, вторник, сито, колос, сокол, лоток … )- ставлю песочные часы
- время истекло. Про себя посчитайте количество слов.
У кого 10 слов поднимите руку, у кого больше?
У кого слово, состоящее из 7 букв? … МОЛОДЦЫ!!!
Слайд № 5
Прочитай предложения, в которых заблудилисьустойчивыесловосочетания. Дождь лил как снег на голову. У себя во дворе Мишка был как свои пять пальцев. Гости свалились как из ведра. Я знал городские переулки как рыба в воде. |
(читают по одному предложению.)
Внимание вопросы на смекалку.
От чего утка плавает?(от берега)
Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь?(перо)
На что купец шляпу купил?(на деньги)
Под каким деревом сидит заяц во время дождя? (под мокрым)
Я, да ты, да мы с тобой. О скольких людях идёт речь? ( о двух)
Слайд № 6
В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? А. Если уронит пингвин камешек на землю, то обязательно остановится и поднимет. Б. Они держат в клювах камешки В. Оказывается, камешки пингвинам нужны не играть, а дома строить. Г. Я заметил, что пингвины с пляжа идут молча. 1.В, Г, А, Б 3. Г, В, Б, А 2.Г, Б, А, В 4. А, Б, Г, В. |
Слайд № 7
На доске допишите слова, где первые две буквы КО
Ко | ||||||
Ко | ||||||
Ко | ||||||
Ко | ||||||
Ко | ||||||
Ко | ||||||
Слайд № 8
Какими частями речи могут быть следующие слова? МЕЛИ - _______________________________ ОКУНИ - ______________________________ ПРЯДИ - ______________________________ ПРОСТОЙ - ____________________________ |
Слайд № 9
Сравни пары слов. В какие группы эти пары можно распределить? Ураган – буря холод – жара радость – печаль беда – горе врач – доктор утро – вечер ________________________________________________ |
Слайд № 10
Найди ошибки и запиши правильно. Водитель попросил оплатить за проезд. Я хочу рассказать за новую книгу. _________________________________________________ _________________________________________________ |
Слайд № 11
Зачеркни лишнее слово: А) кресло, бревно, пальто, число, весло Б) водитель, водяной, водичка, водянистый В) быстрый, скорый, проворный, тихий |
Загадки - шутки
В каком слове, состоящем из 4-х звуков, есть 3 звука «О»?(Три-о)
В каком числе столько же цифр, сколько букв в его наименовании? (СТО – 100)
Какой год продолжается всего 1 день?(Новый год)
Слайд № 12
Найдите в рассказе 4 смысловыеошибки.
Наступила осень. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это ласточки, сороки, журавли.
Лесные жители: заяц, ёж, белка, лиса – меняют шубки на более густые и тёплые. А на полях и садах заканчиваются
осенние работы. Убраны овощи и хлебные растения,
заканчивается сенокос.
В лесу зацветают подснежники.
Слайд № 13
Соедини слова левого и правого столбиков так, чтобы получилось новое слово. Сено овод Банк рот Стол ежи Зал глас Свет ода Яр вал Воз очки Газ ёлка Гриб марка Хор он Бор яр |
Слайд № 14
Вот пять слов. Какое из них отличается от других по составу? А) журналист В) машинист Д) гитарист Б) танкист Г) трубочист |
Слайд № 15
17. Составь фамилию известного поэта. Ш У Н К И П ______________________________________________________ Рефлексия. Уважаемые учителя, у Вас на столе чистый лист бумаги. Большая просьба, напишите, пожалуйста, на листе свои замечания, предложения, рекомендации по этому «мастер – классу». - Чему я научился? - Что было интересно? - Чтобы я хотел ещё узнать? - Какие оригинальные находки и идеи Вы используете в своей практике с одарёнными детьми? Гимназия № 10 1. Найдите слово, из которого можно получить новое слово, написав сначала второй слог, а потом первый. А) АКТЁР В) ТОПОЛЬ Д) ПАРТА Б) МАРКА Г) БАНКА ____________________________________________________ 2. Рассмотрим слова: А) легендарный Б) мифический В) мифологический Какие из них могут означать «знаменитый, прославленный» ? (можно проверить по толковому словарю.) 3. Сколько всего звонких согласных звуков в скороговорке? ЦАПЛЯ ПАХЛА, ЦАПЛЯ СОХЛА, ЦАПЛЯ СДОХЛА. А-11; Б – 10; В – 8; Г – 7; Д – 4. 4. «Из букв слова «ВТОРОКЛАССНИК» составь 10 существительных. (2 минуты) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Прочитай предложения, в которых заблудились устойчивые словосочетания. 1. Дождь лил как снег на голову. 2. У себя во дворе Мишка был как свои пять пальцев. 3. Гости свалились как из ведра. 4. Я знал городские переулки как рыба в воде. 6.В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? А. Если уронит пингвин камешек на землю, то обязательно остановится и поднимет. Б. Они держат в клювах камешки В. Оказывается, камешки пингвинам нужны не играть, а дома строить. Г. Я заметил, что пингвины с пляжа идут молча. 1.В, Г, А, Б 3. Г, В, Б, А 2.Г, Б, А, В 4. А, Б, Г, В. На доске допишите слова, где первые две буквы КО Ко | ||||||||
Ко | ||||||
Ко | ||||||
Ко | ||||||
Ко | ||||||
Ко | ||||||
8.Какими частями речи могут быть следующие слова?
МЕЛИ - ______________________________________
ОКУНИ - _____________________________________
ПРЯДИ - _____________________________________
ПРОСТОЙ - ___________________________________
9.Сравни пары слов. В какие группы эти пары можно распределить?
Ураган – буря холод – жара
радость – печаль беда – горе
врач – доктор утро – вечер
____________________________________________________
10.Найди ошибки и запиши правильно.
Водитель попросил оплатить за проезд.
Я хочу рассказать за новую книгу.
__________________________________________________________________________________________________________________________
11.Зачеркни лишнее слово
А) кресло, бревно, пальто, число, весло
Б) водитель, водяной, водичка, водянистый
В) быстрый, скорый, проворный, тихий
____________________________________________________
12. Найдите в рассказе 4 смысловые ошибки.
Наступила осень. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это ласточки, сороки, журавли.
Лесные жители: заяц, ёж, белка, лиса – меняют шубки на более густые и тёплые. А на полях и садах заканчиваются осенние работы. Убраны овощи и хлебные растения, заканчивается сенокос.
В лесу зацветают подснежники.
13.Соедини слова левого и правого столбиков так,
чтобы получилось новое слово.
Сено овод
Стол ежи
Зал глас
Свет ода
Яр вал
Воз очки
Газ ёлка
Гриб марка
Хор он
Бор яр
14.Вот пять слов. Какое из них отличается от других по составу?
А) журналист В) машинист Д) гитарист
Б) танкист Г) трубочист
Придумай и запиши слова, в которых бы гласная «О» повторялась не менее трёх раз.
Молоко,_________________________________________________________________________________________________
Иностранный студент написал своему другу письмо.
Найдите ошибки в письме.
Недавно наши профессоры отправились на островы, где увидели луги, лесы, поляна, равнина. На островах были хуторы и сёлы, которые выходили прямо на береги небольших речек.
17. Составь фамилию известного поэта.
Ш У Н К И П
______________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99308-m-a-s-t-e-r--k-l-a-s-s-tema-iz-opyta-raboty-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Технология проблемного обучения»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.