- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Тема "Домашние птицы"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида № 34
станицы Ленинградской муниципального образования
Ленинградский район
Конспект НОД
для старшей группы
Область «Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим»
Тема: «Домашние птицы»
Подготовила воспитатель
Ольга Викторовна Безъязычная
2015
Цель: учить называть домашних птиц, видеть сходство и отличия, описывать внешний вид, называть птенцов. Пополнить знания детей о том, чем питаются птицы, где живут, какую пользу приносят людям. Развивать речь, м.м.рук, внимание, память. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых работающих на птицеферме.
Материал: картинки с изображением домашних птиц, птичьих дворов.
Ход:
Воспитатель: У кого все тело покрыто перьями?
Дети: У птиц.
Воспитатель: Почему одних птиц называют дикими, а других – домашними?
Дети: Потому что некоторые птицы живут в дикой природе, а некоторые с людьми.
Воспитатель: Назовите, каких домашних птиц вы уже знаете.
Дети: Гусь, утка, петух, курица, индюк и т.д.
/педагог предлагает подробно рассмотреть птиц/
Игра «Что, у кого есть».
У петуха … туловище, голова, клюв, шея, два крыла, две ноги, большой хвост. На ногах шпоры, на голове гребешок, «шелкова бородушка», «сережки».
У индюка … туловище, голова, клюв, а над клювом болтун, шея, два крыла, две ноги, веером хвост. Когда индюк сердится, он раздувается, как шар, а крылья по земле тащит.
У гуся … туловище, голова, длинная шея, две ноги, две лапки с перепонками, два больших крыла, и не большой хвост. Гусь очень хорошо умеет плавать, поэтому у него на лапках перепонки. Лапки гуся похожи на ласты.
Воспитатель: У какой еще домашней птицы есть перепонки на лапках?
Дети: У утки.
У утки … туловище, голова, клюв, два крыла, две ноги, небольшой хвост, шея короче чем у гуся, но длиннее, чем у индюка и курицы, и такие же лапки с перепонками.
Воспитатель: У всех домашних птиц появляются птенцы, но в начале птица откладывает яйцо, потом долго сидит на нем, согревает и только после этого вылупляется птенец.
Упражнение на развитие м.м.рук «Цыплята»
У нашей пестрой квочки
Десять цыплят. /показать десять пальцев/
Тут и сынки и дочки,
И все – то есть хотят. /хлопки/
Клюют цыплята славно,
Довольны малыши, /ук. пальцами постучать по столу/
Смотреть на них забавно,
Уж больно хороши -
Желтые комочки возле пестрой квочки. /постучать кулачком друг о друга/
Игра «Назови птенца»
У мамы курицы … цыпленок.
У мамы индюшки … индюшонок.
У мамы гусыни … гусенок.
У мамы утки … утенок. Очень они любят своих птенцов, заботятся о них. Но иногда им очень нужно отойти от гнезда и помогают заботится о птенцах их папы.
Игра «Собери семью»
У цыпленка … курица, петух.
У гусенка … гусыня, гусь.
У утенка … утка, селезень.
У индюшонка … индюшка, индюк.
Воспитатель: Домашние птицы живут на птичьем дворе все вместе, но спать уходят в свои домики. Куры и петух спят на насестах, гуси и утки в теплых, соломенных гнездах, а индюки, на специальных сидалах. Добрая хозяйка не только дом теплый и уютный приготовит для своих птиц, но и кормить их будет вкусно и сытно. Едят они кукурузу, пшеницу, шелуху от семечек, траву, мелко порезанные фрукты и овощи. Утки и гуси очень любят плескаться в воде, поэтому поилки у них большие и глубокие. А куры, индюки и петухи сырость не любят, поэтому у них поилки маленькие и мелкие. А вы знаете, почему у домашних птиц клюв разной формы? … Индюки, куры, петухи корм себе как будто выдалбливают из земли, даже лапой помогаю разгребать. А утки и гуси свой корм черпают, как ложкой. Поэтому, у кур, индюков, петухов клюв похож на треугольник и очень острый, а у уток, гусей как, лопатка.
Игра «Найди сходства и отличия».
- У гуся шея длинная, а у индюка…
- У петуха есть бородка, а у курицы…
- У утки на лапах перепонки, а у индюшки… и т.д.
В: Какую пользу принося домашние птицы людям?...
/мясо, яйца, пух, перо/
Воспитатель: Но домашние птицы живут не только у нас дома на птичьем дворе. Еще для разведения птиц строят специальные птицефермы. Что бы из маленького птенца выросла большая курица или утка за ней нужно много ухаживать, и делают это птичницы. Они кормят, поят, следят за здоровьем птиц. У птиц всегда должно быть тепло и чисто. За этим следят тоже работники птицеферм. Труд этот очень тяжелый и ответственный.
Итог: закрепить полученный материал при просмотре мультимедийной презентации.
Литература:
1. Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А. Окружающий мир для дошкольников. – М:. «Баласс», 2003.
2. Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6 – 7 лет. – Москва: Творческий дом, 2008.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99535-poznavatelnoe-razvitie-oznakomlenie-s-okruzha


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Организация методической работы в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.