- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ФГОС. Лист индивидуальных достижений учащихся по географии. 6 класс. По программе Домогацких Е. М
Лист индивидуальных достижений по географии в 6 классе
Ф.И. ______________________________________
Умения | ученик | |
Тема 1. Земля как планета | ||
Умение объяснять: | ||
- влияние космоса на жизнь на Земле | ||
- географические следствия движений Земли | ||
- особенности распределения света и тепла по поверхности Земли | ||
Умение определять: | ||
- географические координаты | ||
- особенности распределения света и тепла в дни равноденствий и солнцестояний | ||
- географические следствия движений Земли | ||
Тема 2. Географическая карта | ||
Умение объяснять: | ||
- свойства географической карты и плана местности | ||
- отличия видов условных знаков | ||
- отличия видов масштаба | ||
- значение планов и карт в практической деятельности человека | ||
Умение определять: | ||
- существенные признаки плана, карты и глобуса | ||
- классифицировать по заданным признакам план, карту, глобус | ||
- расстояние по карте | ||
- азимут по карте и на местности | ||
- абсолютную и относительную высоты | ||
- виды условных знаков | ||
- масштаб карты | ||
Тема 3. Литосфера | ||
Умение объяснять: | ||
- особенности внутреннего строения Земли | ||
- причины и следствия движения земной коры | ||
- действия внутренних и внешних сил на формирование рельефа | ||
- особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах | ||
Умение определять: | ||
- по заданным признакам горные породы и минералы | ||
- отличие видов земной коры | ||
- виды форм рельефа | ||
- районы землетрясений и вулканизма | ||
Тема 4. Атмосфера | ||
Умение объяснять: | ||
- вертикальное строение атмосферы, изменение давления и температуры воздуха в зависимости от высоты, тепловых поясов, циркуляции атмосферы, климатических поясов и др | ||
- причины возникновения природных явлений в атмосфере | ||
- зависимость климата от географической широты и высоты местности | ||
- особенности адаптации человека к климатическим условиям | ||
Умение определять: | ||
- основные показатели погоды | ||
Тема 5. Гидросфера | ||
Умение объяснять: | ||
- особенности состава и строения гидросферы | ||
- условия залегания и использования подземных вод | ||
- условия образования рек, озер, природных льдов | ||
- характер взаимного влияния объектов гидросферы и человека друг на друга | ||
Умение определять: | ||
- вид рек, озер, природных льдов | ||
- особенности размещения и образования объектов гидросферы | ||
- существенные признаки частей Мирового океана | ||
Тема 6. Биосфера | ||
Умение объяснять: | ||
- особенности приспособления организмов к среде обитания | ||
- роль царств природы | ||
- необходимость охраны органического мира | ||
Умение определять: | ||
- сущность экологических проблем | ||
- причины разнообразия растений и животных | ||
- характер взаимного влияния живого и неживого мира | ||
Тема 7. Почва и географическая оболочка | ||
Умение объяснять: | ||
- закономерности образования почвы |
- особенности строения и состава географической оболочки | ||
- взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки | ||
- законы развития географической оболочки | ||
- сущность влияния человека на географическую оболочку | ||
Умение определять: | ||
-условия образования почв | ||
- характер размещения природных зон на Земле | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99586-fgos-list-individualnyh-dostizhenij-uchaschih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.