- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока по английскому языку в 3 классе
План-конспект урока в 3 классе по учебнику «Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс. Английский в фокусе: Учебник для 3-х классов общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение,
Тип урока: комбинированный
Модуль 2. МОЯ СЕМЬЯ
Тема | Урок 12 . Тема: ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИКЕ ПО ТЕМЕ | ||||||
Цель: Задачи урока: | 1. Развивающий компонент: развитие у учащихся интеллектуальной, информационной, коммуникативной культуры; развитие внимания, логического мышления, памяти, сообразительности, умения анализировать и синтезировать учебный материал. 2. Образовательный компонент: организация деятельности учащихся по повторению материала и применению знаний и умений в разнообразных ситуациях, активизация работы каждого ученика, обучение учащихся называть предметы повседневного обихода, повторение употребления предлогов, употребление глагола tobe 3. Воспитательный компонент: формирование уважительного отношения друг к другу. 4.Здоровьесберегающий компонент: Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности. Создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке. Основные практические цели: ознакомление учащихся с новой лексикой по теме «Моя семья и мои друзья» и ее первичное закрепление; совершенствование навыков чтения | ||||||
Планируемый результат | Предметные умения | Универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные) | |||||
Уметь задавать и отвечать на вопросы по теме модуля. Знать лексику по теме «Семья» | Р – определять последовательность выполнения деятельности П - воспроизводить по памяти информацию К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, уметь называть членов семьи на английском языке Л - Формирование адекватной мотивации к учению | ||||||
Организация пространства | |||||||
Межпредметные связи | Формы работы | Ресурсы | |||||
русский язык | Лексико-фонетическая разминка, индивидуальная, фронтальная | учебник, тетрадь, книга для учителя | |||||
I.Организационныймомент
- Good morning, boys and girls! I'm glad to see you.
- Сегодня на уроке мы повторим слова по теме «моя семья». Повторим когда и как мы можем употреблять глагол tobe.А также поговорим о притяжательных местоимениях.
Проверка д/з
II. Основная часть урока
1. ЧТЕНИЕ
ОБЪЯСНЕНИЕ УЧИТЕЛЯ. Знакомство с притяжательными местоимениями с. 28
Упр. 1. с. 28 чтение диалога ПРОЧИТАТЬ текст + ПЕРЕВОД
2. АУДИРОВАНИЕ
Упр. 2. с. 28 учитель читает, ученики повторяют. Хором, индивидуально.
Упр. 5. с. 29 учитель читает, ученики повторяют. Хором, индивидуально.
Физкультминутка
Handsup!Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Stand up! Hands to the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!
3. ГОВОРЕНИЕ
Упр. 3. с. 29 прочитать предложения
4. ПИСЬМО
Упр. 4. с. 29 прочитать слова и записать их в нужную колонку
III.Подведение итогов
- Чем мы занимались сегодня на уроке? Чем вам понравилось заниматься?
IV.Домашнее задание.Упр. 4. с. 29 доработать в тетради
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99920-plan-konspekt-uroka-po-anglijskomu-jazyku-v-3
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.