Литература – один из важнейших школьных предметов, формирующий у учащихся эстетическое восприятие мира, нравственные ориентиры и критическое мышление. Преподавание литературы в средней школе требует от педагога не только глубоких знаний предмета, но и методической грамотности, умения адаптировать материал под разные уровни подготовки учащихся.
В данном разделе представлены методические разработки, конспекты уроков, презентации, тематическое планирование, факультативные занятия и мастер-классы для учителей литературы. Все материалы можно скачать бесплатно с возможностью получения свидетельства о публикации, что важно для аттестации педагога.
Уроки по классической литературе
В этом разделе собраны конспекты уроков по произведениям русской и зарубежной классики:
Каждый урок включает:
Цели и задачи
Уроки по современной литературе
Для визуализации материала предлагаются готовые презентации PowerPoint, включающие:
Примеры презентаций:
В помощь педагогам предлагаются календарно-тематические планы для 5–11 классов с учетом ФГОС:
Для углубленного изучения литературы разработаны программы факультативов:
Для проверки усвоения материала предлагаются:
Все материалы можно опубликовать на образовательном портале и получить бесплатное свидетельство, подтверждающее педагогический опыт.
Данные методические разработки помогут учителям литературы сделать уроки более насыщенными и эффективными, а также сэкономить время на подготовку. Скачивайте материалы, делитесь своими наработками и повышайте профессиональное мастерство!
Впервые опубликовано в журнале «Отечественные записки» (1848. N 12) с подписью: Ф. Достоевский и с посвящением другу молодости Достоевского поэту А. Н. Плещееву. Размышления о типе петербургского «мечтателя» занимают важнейшее место в творчестве Достоев ...
Через все творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина проходят три основные темы: социальное неравенство в России, нравствен¬но-психологическая деградация дворянства, народ и буржуазная интеллигенция. Эти темы раскрыты соответственно в «Губерн¬ских очерках», «Помпа ...
1.Почему князь живет в Лысых горах? (том 1, часть 1, глава 22) 2.Портрет: «Старик с зоркими умными глазами», «с блеском умных и молодых блестящих глаз», «внушающий чувство почтительности и даже страха», «был резок и надменно почтителен». 3.В чем видит ...
- Поэма «Анна Снегина» закончена Есениным в январе 1925 года. В этой поэме сплелись все основные темы лирики Есенина: родина, любовь, «Русь уходящая» и «Русь советская». Сам поэт определил свое произведение как лиро-эпическую поэму. Он считал ее лучшим п ...
Согласно новозаветному преданию, апостол Павел был одним из самых ревностных гонителей Христа, а потом стал не менее ревностным его приверженцем. В «Страшной мести» колдун-отец, умоляя дочь о спасении его души, напоминает ей о Павле: «Слышала ли ты про ап ...
Динамика портрета Наташи Ростовой. 1.Именины (том 1, часть 1, главы 8, 17) 2.Возвращение Николая (том 2, часть 1, глава 1) 3.Бал у Иогеля (том 2, часть 1, глава 12), после бала (том 2, часть 1, глава 15) 4.В Отрадном (том 2, часть 3, глава 2) 5.В гос ...
Динамика портрета Наташи Ростовой. 1.Именины (том 1, часть 1, главы 8, 17) 2.Возвращение Николая (том 2, часть 1, глава 1) 3.Бал у Иогеля (том 2, часть 1, глава 12), после бала (том 2, часть 1, глава 15) 4.В Отрадном (том 2, часть 3, глава 2) 5.В гос ...
Толстой писал: «Человек сознательно живет для себя, но служит бессознательным орудием для достижения исторических, общечеловеческих целей. Чем выше стоит человек на общественной лестнице, тем с большими людьми он связан, тем больше власти он имеет на друг ...
Рассказ Льва Николаевича Толстого «После бала» состоит из двух резко противопоставленных частей: бал у предводителя и расправа с солдатом. Вторая сцена имеет особое значение для понимания смысла произведения, именно она дала название рассказу — «После бал ...
1.Страничка биографии. В 1851 году, устав от жизненных противоречий, Л.Н.Толстой вместе с братом Николаем отправляется на Кавказ. Но военная служба не приносит ему спокойствия, он подает прошение об отставке и получает отказ. Тогда Толстой добивается пере ...
.«Вся моя повесть направлена против дворянства как передового класса», — утверждал И. С. Тургенев. В Базарове ему рисовалась фигура незаурядная, титаническая, выросшая из народной почвы, но одинокая и потому обреченная на гибель. Основной конфликт романа ...
Литературный тест-тренажёр предназначен для проверки знаний учащихся при изучении рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник». Тест состоит из 27 вопросов с тремя вариантами ответов, один из которых правильный. Проверить себя можно, нажав на «прямоугольн ...
Оборудование и оформление: класс должен напоминать девичью комнату: посередине стоит стол, накрытый скатертью, на нем зеркало, по бокам свечи. На другом столе лежат башмачок, зерно, стоят стаканы с водой, блюдечко с растопленным воском и другие атрибуты ...
Все любимые герои Толстого совершают ошибки. Не ошибаются нелюбимые герои – Берг, Друбецкой, поэтому их не любит Толстой. А те, кого любит, ошибаются – Толстой беспощадно показывает их заблуждения. Пьер совершает одни только нелепые неразумные поступки: ...
Смелые мечты стоят у истоков рождения шедевров. С романа «Евгений Онегин» начался отсчёт произведений нового формата – романа в стихах. Но новым «Евгений Онегин» был не только по формату. Он стал романом реалистическим, философским, масштабным. Как в нём ...
Роман «Евгений Онегин» — произведение необыкновенное во всех отношениях. Первый русский реалистический роман в стихах, произведение историческое, хотя в нем нет исторических героев, если не считать упоминания некоторых исторических лиц (только упоминания! ...
Детские образы — это проверка жизненности, истинности любой идеи, теории. Маленькие дети Мармеладовых подчерки¬вают невыносимость убогой, нищенской жизни, как бы оправ¬дывают совершенное Раскольниковым. Маленькая девочка, яв¬ляющаяся во сне-кошмаре Свидри ...
Особенности манеры Л.Н.Толстого в изображении внутреннего мира героев Н.Г.Чернышевский назвал «диалектика души», имея в виду развитие, основанное на внутренних противоречиях. Противоречива и непостоянна женская натура в изображении писателя, но он ценит и ...
1.В романе «Война и мир» несколько сот действующих лиц. Однако это не хаотичная масса, а строго упорядоченная система. По какому принципу вы построили бы систему персонажей? 2.Среди перечисленных имений романа одно лишнее. Найдите имение, которого нет в ...
(том 3, часть 2, главы 19-39) Именно здесь Толстой показал, что именно народ одержал нравственную победу над непобедимой армией Наполеона. Толстой показывает решающую роль народных масс в ходе исторических событий, единение русских (народ + лучшие предс ...
