Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
🎓
Независимая оценка компетенции
  • ✓ Объективная оценка знаний
  • ✓ Свидетельство НОПК
  • ✓ Рейтинг педагога
  • ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик 100.0% 1
Скрипник Ольга Андре 100.0% 2
Яркова Екатерина Иго 100.0% 3
Блинова Кристина Вит 100.0% 4
Егорова Татьяна Нико 100.0% 5
Шумакова Алена Анато 100.0% 6
Бурьянова Валентина 100.0% 7
Акимова Ольга Сергее 100.0% 8
Ксения Владимировна 100.0% 9
потехина Анна михайл 100.0% 10

Современные педагогические технологии в работе школьного библиотекаря: от читательского дневника до образовательного события

Данный тест предназначен для оценки методической компетентности педагогов-библиотекарей в области применения инновационных педагогических технологий. Вопросы разработаны на основе системно-деятельностного подхода, заложенного в ФГОС общего образования, и требований Федеральных образовательных программ к организации внеурочной деятельности. Значительное внимание уделено технологии смешанного обучения, включая модель «ротация станций», где библиотека выступает как одна из рабочих зон, методике организации образовательных событий на базе ШИБЦ, а также технологиям развития критического мышления через чтение и письмо. Проверяется знание приемов геймификации библиотечных занятий, методов формирующего оценивания читательских компетенций, принципов организации проектной и исследовательской деятельности с использованием ресурсов библиотеки, а также подходов к разработке индивидуальных образовательных маршрутов читательского развития.

3 человек прошли
95.0% средний результат

🏆 Последние результаты

Егорова Ольга Анатольевна 95 баллов (90%)
Юнтверд Татьяна Юрьевна 105 баллов (100%)
Марина Геннадьевна 100 баллов (95%)
Получите официальное Свидетельство
После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции
  • ✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
  • ✓ Указывается количество набранных баллов
  • ✓ Доставка в электронном виде
Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

1
Какой принцип является основополагающим в системно-деятельностном подходе при проведении библиотечного урока?
2
Что представляет собой модель смешанного обучения «ротация станций» применительно к библиотеке?
3
Какая технология является наиболее эффективной для формирования умения аргументировать читательскую позицию?
4
Что понимается под термином «образовательное событие» в деятельности педагога-библиотекаря?
5
Какой метод формирующего оценивания наиболее уместен при проверке читательского дневника?
6
В чем заключается суть геймификации библиотечного занятия?
7
Какова роль педагога-библиотекаря при организации индивидуального проекта обучающегося в 10–11 классах?
8
Что такое «технология французских мастерских» применительно к работе с художественным текстом?
9
Какой вид читательской рефлексии наиболее продуктивен для учащихся основной школы?
10
Каким образом педагог-библиотекарь может интегрировать ресурсы ШИБЦ в урок истории?
11
Что является обязательным компонентом технологической карты библиотечного урока по ФГОС?
12
Какой прием технологии развития критического мышления используется на стадии осмысления содержания?
13
В чем отличие проектной задачи от учебного проекта в деятельности школьной библиотеки?
14
Какова оптимальная продолжительность библиотечного урока для обучающихся начальной школы?
15
Что такое «буклет-навигатор» как форма библиотечной педагогики?
16
Какой метод позволяет оценить сформированность коммуникативных УУД на библиотечном занятии?
17
В чем заключается принцип вариативности при проектировании библиотечных мероприятий?
18
Что такое «читательское портфолио» как инструмент формирующего оценивания?
19
Какая форма взаимодействия с учителями-предметниками наиболее продуктивна для реализации междисциплинарной программы по смысловому чтению?
20
Что является результатом библиотечного образовательного события для обучающегося?
21
Какой подход к планированию библиотечных занятий обеспечивает преемственность между уровнями образования?
Отвечено: 0 из 21