🎓

Независимая оценка компетенции

✓ Объективная оценка знаний
✓ Свидетельство НОПК
✓ Рейтинг педагога
✓ Достижения и медали

Войти Регистрация

🏅 Топ-10 участников

Скворцова Анжела Вик 100.0% 1

Яркова Екатерина Иго 100.0% 2

Блинова Кристина Вит 100.0% 3

потехина Анна михайл 100.0% 4

Радовня Татьяна Леон 100.0% 5

Шумакова Алена Анато 100.0% 6

Кусачева Вэлис Мигел 100.0% 7

Евгения Сальникова 100.0% 8

Мамаева Аминат Вахае 100.0% 9

Алёна Алексеевна Кня 100.0% 10

Работа методиста с молодыми специалистами

Аттестационный тест охватывает вопросы методического сопровождения молодых педагогов в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», профессиональным стандартом «Методист» (приказ Минтруда № 144н от 08.04.2022), Концепцией создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников (распоряжение от 06.08.2020 № Р-76), методическими рекомендациями Минпросвещения по организации наставничества, приказом Минпросвещения № 196 от 28.04.2024 о порядке аттестации. Рассматриваются этапы адаптации, типичные затруднения, формы поддержки, программы стажировок и оценка профессионального роста молодых педагогов.

Войдите для прохождения теста

0 человек прошли

Получите официальное Свидетельство

После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции

✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
✓ Указывается количество набранных баллов
✓ Доставка в электронном виде

Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

Какой период считается этапом профессиональной адаптации молодого педагога в образовательной организации?

Первые три года работы Первая рабочая неделя Первые десять лет работы Период до получения первой зарплаты

Кто осуществляет непосредственное методическое сопровождение молодого специалиста на уровне образовательной организации?

Наставник из числа опытных педагогов под координацией методиста Заведующий хозяйственной частью Библиотекарь Медицинский работник школы

Программа адаптации молодого специалиста утверждается:

Приказом руководителя образовательной организации Решением общего собрания обучающихся Постановлением муниципальной администрации Распоряжением профсоюзного комитета

Какая типичная профессиональная трудность характерна для молодых педагогов на начальном этапе работы?

Затруднения в организации дисциплины на уроке и распределении учебного времени Неумение управлять автомобилем Отсутствие навыков ремонта школьной мебели Неспособность составить меню для столовой

Школа молодого педагога как форма методической работы представляет собой:

Цикл регулярных занятий по актуальным вопросам педагогической деятельности с практической отработкой навыков Курсы повышения квалификации для директоров школ Секцию спортивного ориентирования Кружок художественной самодеятельности

Посещение уроков молодого специалиста методистом должно проводиться:

С предварительным согласованием даты и цели визита, в доброжелательной развивающей форме Внезапно, без предупреждения, с целью проверки Только в присутствии родителей обучающихся Исключительно во время школьных каникул

Какой метод методической поддержки наиболее эффективен для формирования практических навыков у молодого педагога?

Совместное проектирование урока и его последующий детальный анализ Выдача для самостоятельного изучения сборника нормативных актов Прослушивание лекций на отвлечённые темы Заполнение журнала учёта рабочего времени

Портфолио молодого педагога формируется с целью:

Фиксации профессионального роста и подготовки к аттестационным процедурам Сбора фотографий для школьного альбома Отчёта перед налоговой инспекцией Оформления интерьера учительской

Методист при планировании работы с молодыми специалистами на учебный год в первую очередь опирается на:

Результаты входной диагностики профессиональных затруднений Пожелания родителей по расстановке мебели Прогноз погоды на учебный год График работы школьного буфета

Какая форма обратной связи наиболее конструктивна при анализе урока молодого педагога?

Развивающая беседа с акцентом на самоанализ педагога и совместный поиск решений Публичная критика недостатков на педагогическом совете Письменный приказ о взыскании Сравнение с работой самого опытного учителя в некорректной форме

Стажировка молодого специалиста у опытного коллеги предполагает:

Наблюдение, совместное планирование и проведение уроков с последующим обсуждением Выполнение поручений, не связанных с педагогической деятельностью Замещение наставника на всех его уроках Самостоятельную работу без взаимодействия

Что из перечисленного является задачей методиста при работе с молодыми специалистами?

Профилактика эмоционального выгорания и поддержка мотивации к профессиональному росту Обеспечение молодого педагога жильём Контроль личных расходов педагога Составление графика дежурства по школе

Конкурс «Педагогический дебют» для молодых специалистов организуется с целью:

Выявления и поддержки талантливых начинающих педагогов Отбора кандидатов на увольнение Распределения учебной нагрузки Формирования кадрового резерва для органов прокуратуры

Согласно профессиональному стандарту «Методист» сопровождение молодых педагогов включает:

Организацию наставничества, консультирование и помощь в проектировании образовательной деятельности Замену молодого педагога на уроках Написание за педагога отчётов Принятие кадровых решений

Дневник профессионального роста молодого педагога ведётся для:

Рефлексии и фиксации достижений, а также планирования самообразования Документирования опозданий на работу Учёта расхода канцелярских товаров Записи замечаний администрации

Индивидуальный план профессионального развития молодого педагога составляется на основе:

Диагностики дефицитов и личных профессиональных целей педагога Графика отпусков других сотрудников Плана ремонта школьных помещений Расписания движения школьного автобуса

Методический коворкинг для молодых педагогов — это:

Пространство для совместной работы, обмена идеями и получения консультаций в неформальной обстановке Кабинет директора для проведения заседаний Складское помещение для учебников Спортивная площадка для проведения эстафет

Оценка эффективности работы с молодыми специалистами включает анализ:

Закрепляемости в профессии, динамики профессиональных компетенций и качества уроков Количества использованных листов бумаги Частоты посещения столовой Цвета стен в учебном кабинете

Какой локальный акт регламентирует сопровождение молодых педагогов в школе?

Положение об адаптации и сопровождении молодых специалистов Правила пользования школьной библиотекой Инструкция по охране труда для повара Приказ об утверждении расписания звонков

Супервизия как форма работы с молодым педагогом предполагает:

Профессиональное консультирование и анализ практических ситуаций более опытным коллегой Строгий надзор за каждым шагом с ведением журнала нарушений Полное освобождение от проведения уроков Проверку бухгалтерской документации

Отвечено: 0 из 20