🎓

Независимая оценка компетенции

✓ Объективная оценка знаний
✓ Свидетельство НОПК
✓ Рейтинг педагога
✓ Достижения и медали

Войти Регистрация

🏅 Топ-10 участников

Скворцова Анжела Вик 100.0% 1

Яркова Екатерина Иго 100.0% 2

Блинова Кристина Вит 100.0% 3

Алёна Алексеевна Кня 100.0% 4

Егорова Татьяна Нико 100.0% 5

потехина Анна михайл 100.0% 6

Шумакова Алена Анато 100.0% 7

Радовня Татьяна Леон 100.0% 8

Кусачева Вэлис Мигел 100.0% 9

Евгения Сальникова 100.0% 10

Требования к результатам освоения программы по иностранному языку (личностные, метапредметные, предметные)

Тест из 20 вопросов охватывает классификацию образовательных результатов по иностранному языку согласно обновлённым ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также Федеральным образовательным программам (приказы Минпросвещения №372, №370 и №371 в редакциях 2025 года). Рассматриваются особенности личностных результатов (толерантность, социокультурная адаптация, гражданская идентичность), метапредметных результатов (универсальные учебные познавательные, коммуникативные и регулятивные действия в работе с иноязычной информацией) и предметных результатов на базовом и углублённом уровнях. Материал направлен на выявление типичных ошибок, связанных со смешением видов результатов и неверной интерпретацией требований ФГОС.

Войдите для прохождения теста

0 человек прошли

Получите официальное Свидетельство

После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции

✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
✓ Указывается количество набранных баллов
✓ Доставка в электронном виде

Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

На какие три группы в соответствии с обновлёнными ФГОС подразделяются образовательные результаты освоения программы по иностранному языку?

Личностные, метапредметные, предметные Коммуникативные, языковые, социокультурные Рецептивные, продуктивные, интерактивные Базовые, повышенные, высокие

Что из перечисленного относится к личностным результатам освоения программы по иностранному языку согласно ФГОС ООО?

Сформированность толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности вести диалог с представителями других культур Умение вести диалог-расспрос на иностранном языке Знание грамматической структуры изучаемого языка Владение навыками аудирования

Какое универсальное учебное действие в соответствии с ФГОС ООО относится к метапредметным познавательным результатам при изучении иностранного языка?

Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач Знание лексики по изученным темам Сформированность мотивации к изучению иностранного языка Умение составлять письменное высказывание с опорой на образец

В чём заключается отличие предметных результатов по иностранному языку на углублённом уровне ФГОС СОО от базового уровня?

Достижение уровня владения языком B2 и выполнение более сложных коммуникативных задач, включая аргументированное высказывание Полное исключение грамматического аспекта из программы Замена предметных результатов исключительно личностными Снижение требований к объёму продуктивной лексики

Какой из перечисленных результатов освоения программы по иностранному языку является предметным согласно ФГОС ООО?

Умение вести разные виды диалога в стандартных ситуациях общения с соблюдением норм речевого этикета Готовность к сотрудничеству в процессе учебной деятельности Осознание ценности иностранного языка как средства познания Владение навыками смыслового чтения на родном языке

Какое универсальное учебное коммуникативное действие формируется в процессе изучения иностранного языка согласно ФГОС ООО?

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей Знание правил чтения буквосочетаний Умение спрягать глаголы Сформированность уважительного отношения к языку и культуре

Что из перечисленного является метапредметным регулятивным результатом освоения программы по иностранному языку?

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения Знание лексических единиц по теме «Путешествия» Умение писать личное письмо Сформированность дружелюбного отношения к носителям языка

Какое требование к предметным результатам по иностранному языку включено в ФОП ООО в части компенсаторных умений?

Умение выходить из положения при дефиците языковых средств: использовать переспрос, синонимичные средства, перифраз Умение дословно переводить текст на русский язык Знание всех исключений из грамматических правил Готовность к сдаче международного экзамена

В каком разделе ФОП ООО по иностранному языку содержится перечень личностных результатов освоения программы?

Целевой раздел Содержательный раздел Организационный раздел Календарно-тематическое планирование

Какое из перечисленных положений относится к гражданскому воспитанию как личностному результату при изучении иностранного языка?

Осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе Умение читать аутентичные тексты Владение навыками монологической речи Способность переводить публицистические статьи

Какое из перечисленных универсальных учебных познавательных действий относится к работе с информацией на уроках иностранного языка?

Умение выделять главную и второстепенную информацию в прослушанном или прочитанном иноязычном тексте Умение правильно произносить звуки Знание национальных праздников страны изучаемого языка Готовность оценивать свои действия

Что из перечисленного является личностным результатом эстетического воспитания при изучении иностранного языка?

Сформированность эстетического сознания через освоение художественного наследия стран изучаемого языка Умение составлять описание картины на иностранном языке Знание биографий зарубежных художников Владение техникой художественного перевода

В соответствии с ФГОС СОО, какой метапредметный результат связан с умением работать с иноязычной информацией?

Владение навыками получения информации из иноязычных источников, её критического осмысления и интерпретации Знание правил оформления делового письма Умение пользоваться двуязычным словарём Способность перечислять страны изучаемого языка

Какая группа результатов в ФГОС ООО включает в себя умение понимать основное содержание аутентичных текстов?

Предметные результаты Личностные результаты Метапредметные результаты Только воспитательные результаты

Какой из перечисленных результатов по иностранному языку относится одновременно к предметным и к формированию функциональной грамотности?

Умение использовать иностранный язык для решения практических задач в повседневной жизни Умение публично выступать с докладом на родном языке Осознание ценности владения иностранным языком Готовность к продолжению образования

В чём заключается специфика оценки личностных результатов освоения программы по иностранному языку согласно методическим рекомендациям?

Личностные результаты не подлежат персонифицированной оценке, оценивается динамика их достижения в рамках мониторинга Личностные результаты оцениваются отметкой за каждый устный ответ Личностные результаты проверяются в ходе ОГЭ и ЕГЭ Личностные результаты оцениваются только на международных экзаменах

Какой метапредметный результат в соответствии с ФГОС ООО связан с парной и групповой работой на уроке иностранного языка?

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками Умение самостоятельно заучивать новые слова Знание правил транскрибирования Способность переводить тексты без словаря

Какое требование к предметным результатам по иностранному языку на уровне ООО связано с формированием социокультурной компетенции?

Умение представлять родную страну и культуру на иностранном языке в ситуациях межкультурного общения Способность различать диалекты изучаемого языка Знание фамилий всех зарубежных писателей Умение составлять словарные статьи

В чём проявляется преемственность предметных результатов по иностранному языку между уровнями ООО и СОО?

Расширение тематического содержания речи и усложнение коммуникативных задач при сохранении единой структуры предметных результатов Полная замена устной речи письменной Исключение аудирования из программы СОО Снижение требований к объёму лексического запаса

Какая группа результатов согласно ФГОС включает умение самостоятельно определять цели своего обучения и планировать пути их достижения при изучении языка?

Метапредметные регулятивные результаты Личностные результаты Предметные результаты Результаты внеурочной деятельности

Отвечено: 0 из 20