Комментарии

Добрый день! Хочется отметить,что педагог воспитатель использовал тему мероприятия ,связанную с семьей,очень важную и актуальную не только в современном обществе ,но и во все времена .Очень здорово,что воспитатель не просто провела лекцию или презентацию,а создала мероприятие в виде игры-квеста.Ведь через игру дети наиболее быстро и ярко включают воображение,проявляют интерес,пытаются отгадать,выполнить и т.д.В ходе мероприятия воспитатель использовал различные стороны деятельности: это и игра,и загадки,интеллектуальные конкурсы.Очень важным аспектом здесь является то,что активно принимают участие и родители.Вовлечение родителей в проект является одной из ведущих аспектов в воспитании ребенка.В практике мы нередко сталкиваемся с тем,что ребенок совсем немного знает о своей семье,либо практически ничего не знает.Конечно имеет место быть такие факты,как занятость родителей.неблагополучные семьи и т.д. Но и здесь мы должны понимать,что весомую роль в формировании личности играет безусловно СЕМЬЯ.Когда ребенок попадает в детский сад или в школу,то тесная связь с родными становится реже,и ребенок испытывает небольшой психологический стресс. И здесь опытные воспитатели и педагоги стараются минимизировать внутренний психологический дискомфорт ребенка.Из практике можно увидеть, что участие родителей в различных дошкольных или школьных мероприятиях положительно сказывалось на состоянии ребенка.Здесь наблюдался и эмоциональный подъем, и повышалась самооценка ребенка,и гордость за свою семью.Важно заметить ,что успешность и самореализация ребенка повышалось.Отсюда можно сделать вывод о том,что очень важно и необходимо привлекать родителей к участию в различных мероприятиях, привлекать к к внеклассным,классным и школьным мероприятиям.Хотелось бы отметить сам сценарий,достойный внимания,Роль воспитателей ,учителей и психологов играет огромную роль в формировании личности ребенка,кому как не нам сплотить родителей и детей,дать возможность раскрыть свои творческие способности!!

Добрый день!Сразу хочется сказать: как здорово ,что в нашем сообществе воспитателей учителей,наставников -есть такие воспитатели и педагоги! Поистине можно гордиться такими талантливыми,дальновидными ,творческими людьми!!!!!Проект замечательный! Суть его дорогого стоит!Не просто мероприятие,а долгосрочный целенаправленный проект ,нацеленный на развитие нравственно-духовной личности человека.Интересен,познавателен,разнообразен.Охватывает различные области деятельности,дает возможность детям раскрыть свои таланты,расширить кругозор,дать возможность прикоснуться к истории России.А главное -привить чувство патриотизма,духовно-нравственных ценностей и конечно же _любовь к Родине и родному краю.И это очень важно и актуально!Мне очень понравилось,что проект предусматривает работу с детьми дошкольного возраста,Здесь Екатерина Сергеевна видит "в корень"Привитие духовно-нравственного воспитания нужно начинать с малых лет.Ведь еще с младенчества ребенок познает все ,и в этом ему помогает конечно же семья,Мы все хорошо знаем с детства,что Родина начинается с картинки в Букваре,с колыбельной мамы,и конечно же с семьи,И я уверена,что этот долгосрочный проект принесет свои плоды,свои результаты,Очень хорошая идея привлечь родителей,или даже целые семьи,Мы часто сталкиваемся с тем,что ребенок очень мало знает о свой семье,не говоря уже о своей родине,Это очень печально.И поэтому такие проекты нужны и важны!!!!Здесь имеет место профессионализм преподавателя воспитателя,его дальновидность и конечно же любовь к детям и своей профессии.Считаю,что проект должен работать среди воспитателей и преподавателей.И не только в детских садах,но и в начальной школе,конечно с небольшой корректировкой,И это правильно.Уверена,что мое мнение поддержат большинство воспитателей и учителей. Ведь фундамент закладывается с малых лет.Я учитель начальных классов с многолетним стажем,но всегда не только делюсь своим опытом,но и учусь.Хочется пожелать всем талантливым педагогам огромных успехов в их труде!

Добрый день! План работы методического объединения раскрыт,содержание полное и подробное.Затронуты все важные стороны работы методического объединения.Хорошо,когда каждый учитель вносит частичку своей работы в школьное методическое объединение.Но основная работа все таки ложится на председателя ШМО.И здесь задача председателя сплотить коллектив,объединить его для выполнения успешной работы в методическом объединении.В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования,и с обобщенными результатами своей работы знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений. Обмен опытом,посещение уроков и анализы уроков дают возможность обсудить,проанализировать и дать соответствующие рекомендации для успешного учебного процесса.Хорошую стимуляцию для дальнейшего роста профессионализма учителя играют: участие учителей в педсоветах,научно-практических конференциях,конкурсов,предметных неделях,региональных и муниципальных мероприятиях.Причем не только школьных,но городских и областных.Использование педагогами современных образовательных технологий,участие на различных площадках,практическое использование учителями опыта своих коллег дает возможность повысить свой уровень образования,получить навыки и знания для успешного внедрения в свой образовательный процесс.А также разнообразить формы методической работы с мотивированными учащимися,т.е. "оживить" практику проведения семинаров,научно-практических коференций по проблеме школы и другим направлениям методической работы школы.И еще:одной из форм повышения методического мастерства педагогов является их участие в публикации статей в сборниках,Всероссийских изданиях,электронных сайтах.Повышение методической культуры классных руководителей и повышение уровня воспитанности обучающихся является взаимодействие учителей и обучающихся,,поддержка и передача опыта своим коллегам.Методическое объединение классных руководителей способствует сплочению коллектива,сохранению и развитию традиций школы!!!!!

Добрый день! В статье представлены действительно много видов работ по адаптации первоклассника,Виды работ интересные,и направлены именно на успешное преодоление ребенка психологического и эмоционального барьера,который возникает при поступлении в школу. Конечно,мы все понимаем,как сложно ребенку пройти этот период адаптации,ведь он длительный,Статистика показывает,что период этот длится от 5-6 недель до 6 месяцев.Но здесь надо понимать,что не только учитель должен помогать первокласснику в адаптации ,но и школьный психолог,председатель ШмО и конечно родители.Считаю,что только совместная работа способна принести желаемые результаты и помочь ребенку легче перенести этот непростой период адаптации.Поэтому учителя проводят совместную работу с психологом школы и также с родителями,Берет под контроль и проводят коррекционные беседы и т.д. Конечно в процессе учебы мы наблюдаем трудности,возникающие у ребенка,и каждый специалист школы совместно с родителями проводят различные виды и формы работы(беседы , опросы,тесты и т.д.) Здесь хочу добавить, что огромную роль в формирование личности и состояния ребенка играет атмосфера дома.И поэтому мы педагоги совместно с психологами даем рекомендации родителям,проводим индивидуальные и совместные встречи,привлекаем родителей к совместным мероприятиям,для того,чтобы ребенок чувствовал поддержку своих родных именно в школе.Практика показывает,что в случаях ,где родители активно участвуют в жизни школы и класса,дети более спокойны,уверенны в себе,и даже успешнее,Ведь в практике присутствуют случаи,где родители критикуют своего ребенка,ругают,требуют безукоризненно выполненной работы,приводят в пример более успешных учеников,тем самым подавляя его как личность,унижая его достоинство.а главное нанося вред его психическому и моральному состоянию,И здесь необходимо работать непосредственно с семьей и учителю и школьному психологу,Поэтому ,важно понимать,что успешная адаптация и дальнейшая учеба будет напрямую зависеть от всех нас с вами.

Очень точно подмечено,что роль семьи в воспитании подрастающего поколения имеет огромное значение.Ведь влияние на формирование личности начинается непосредственно с семьи.Семья -это не только папа и мама,но конечно же бабушки и дедушки.И здесь важно понимать,какая ответственность ложится на плечи родных в формировании детской личности в условиях современного времени.Я как педагог начальных классов с первых дней объясняю родителям о том,как важно работать в тондеме Учитель -ученик-родитель.Потому что,чтобы добиться успешного результата ,необходимо работать вместе.И вот когда действительно образуется треугольник Учитель-ученик -семья,залог успешно сформированной личности гарантирован.Конечно мы все понимаем,что личность ребенка начинает формироваться еще в младенчестве,еще до прихода ребенка в школу или в детский сад.Но влияние педагогов и воспитателей имеет важное значение на дальнейшее формирование личности уже непосредственно в социуме.мы воспитатели и педагоги в нашем современном мире часто сталкиваемся с такими факторами, что ребенок практически ничего не знает о своей семье:кто по профессии их папа и мама ,бабушки и дедушки,прабабушки и прадедушки.И здесь мы наблюдаем ,как прерывается связь поколений,утрачиваются традиции и обычаи семьи.И это очень печально.Ребенок не может назвать семейные праздники и традиции своей семьи.здесь мы наблюдаем тенденцию того ,что в семье не проводятся беседы,не ведутся рассказы о том,кто были твои бабушки и прабабушки.Отсутствуют семейные праздники и семейные традиции .Как правило родителям некогда,старшему поколению не всегда удается в силу различных обстоятельств.Поэтому наша задача направить и сплотить семью и ребенка,Иногда сами родители понимают,что очень важное упустили,и здесь мы педагоги выступаем в роли проводников,чтобы восстановить связь поколений,раскрыть потенциал семьи,привлечь родителей , бабушек и дедушек к совместным проектам,мероприятиям .Это очень важно и необходимо!И здесь мы будем наблюдать уже связь семьи