Методы воспитательной работы в хореографическом коллективе
Современные методы воспитательной работы в хореографическом коллективе позволяют ускорить учебный процесс и добиться устойчивого положительного резуль
Cелезнева Ольга Николаевна
Педагог - хореограф
О педагоге
В 2003 году окончила Ульяновское училище культуры по специальности социально – культурная деятельность и народное художественное творчество, квалификация преподаватель хореографических дисциплин.
Преподаватель хореографических дисциплин, 1 категории.
Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок, курсов и т.д., места и сроки их получения).
Прошла повышение квалификации в (на) бюджетном учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе «Профессиональное развитие педагога дополнительного образования: стратегия и практика» 3.03.2017г.
«Организация летнего отдыха и оздоровления детей. Перезагрузка содержания летнего отдыха детей 21века»129 (72 часа, г. Ханты-Мансийск) «Логоритмика. Танцы, игры, упражнения для детей», 2386/20. (72 часа, г. Новосибирск, 2020).«Организация и реализация модели внеурочной деятельности в системе дополнительного образования в рамках ФГОС»
Преподаватель хореографических дисциплин, 1 категории.
Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок, курсов и т.д., места и сроки их получения).
Прошла повышение квалификации в (на) бюджетном учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе «Профессиональное развитие педагога дополнительного образования: стратегия и практика» 3.03.2017г.
«Организация летнего отдыха и оздоровления детей. Перезагрузка содержания летнего отдыха детей 21века»129 (72 часа, г. Ханты-Мансийск) «Логоритмика. Танцы, игры, упражнения для детей», 2386/20. (72 часа, г. Новосибирск, 2020).«Организация и реализация модели внеурочной деятельности в системе дополнительного образования в рамках ФГОС»
- 8 Публикаций
- 1 Участие в конкурсах
- 5 Комментариев
- 0 Публикаций учащихся
- 3 Записей в блоге
Отзывы
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
10
просмотров
Пока нет отзывов. Будьте первым!
Публикации
Смотреть всеРазвитие одарённости в хореографии: программа для дошкольного образования
Программа развития одарённости в хореографии для дошкольного образования решает ключевую задачу современной школы: выявление талантливых детей и детей
Фаст- Фуд. Польза или вред
Фаст-фуд: польза или вред для здоровья детей и взрослых? Этот вопрос актуален для родителей и педагогов. Воспитание в ДОУ включает формирование основ
Индивидуальный маршрут для юных танцоров: развитие одаренности в хореографии ДО
Индивидуальный образовательный маршрут для одаренных детей в хореографии — это система развития юных талантов в детских образовательных организациях.
Блог
ВсеМониторинг качества образования
Мониторинг качества образования – один из самых эффективных вариантов технологий управления качеством обучения и воспитания. Отличительные черты монит
Программа по внеурочной деятельности
Предложенная программа содержит основные требования ФГОС. Выявление одарённых детей и детей с высокой мотивацией, организация системной работы – одна
Интегрированные занятия по хореографии: цели, принципы, особенности
Обоснование введения интегрированных занятий по хореографии составляют такие факторы, как общность целей интегрируемых учебных предметов искусств, соб
Достижения
Смотреть всеСвидетельства о публикации материала
