Дополнительные скидки при оплате от двух курсов и для коллективов.
Подарок каждому слушателю! Свидетельство о развитии профессиональной компетенции.
Получите новую квалификацию по самым выгодным ценам.
Жил-был на свете мальчик Миша. Миша очень любил, когда дедушка перед сном рассказывал ему всякие истории. В тот вечер по телевизору показывали футбольный матч, и мальчик понял, что сказки ему, скорее всего, не дождаться. И все-таки решил обратиться к деду:...
Средством обучения связной речи является рассказывание детей. Можно выделить следующие виды. Рассказывание по игрушкам и предметам. Начиная со второй младшей группу при обучении связной речи широко применяются игрушки и предметы. Занятия по рассматриванию...
В процессе этого взаимодействия у ребенка происходит развитие способов (средств) действия развивается познавательная мотивация и увлеченность развиваются и транслируются культурные нормы – в том числе, нормы взаимодействия с другими людьми
ТРИЗ – теория решения изобретательных задач Основателем является Генрих Саулович Альтшуллер. Главная идея его технологии состоит в том, что технические системы возникают и развиваются не "как попало", а по определенным законам: эти законы можно познать...
Различает предметы по величине (большой, маленький), по форме. Подбирает предметы разной формы по образцу, например кубик к кубику. Располагает предметы по убывающей величине, различает предметы контрастной формы. Выполняет действия: - открывает, закрывает...
постановка (или принятие) познавательной (поисковой) задачи как результат осознания проблемы и анализа проблемной ситуации; поиск путей решения проблемы; определение плана действий по решению познавательной задачи; осуществление плана действий по решению...
1. Характеристика кризиса 7 лет Школьный возраст, как и все возрасты, открывается критическим, или переломным, периодом, который был описан в литературе раньше остальных как кризис семи лет. Давно замечено, что ребенок при переходе от дошкольного к школьному...
Игровая деятельность – форма активности ребенка, направленная не на результат, а на процесс действия и способы его осуществления, и характеризующаяся принятием ребенком условной позиции
Задачи: Социально – коммуникативное развитие: Развивать эмоциональную отзывчивость детей. Воспитывать этически ценные способы общения . Познавательное развитие. Формировать у детей интерес к познанию своей семьи. Речевое развитие: обогащать и активизировать...
Умственное развитие – это совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в связи с возрастом и под влиянием среды, а также специально организованных воспитательных и обучающих воздействий и собственного опыта ребенка....
Сущность и особенности проблемного (исследовательского) обучения. Особенности проектирования педагогического процесса при проблемном обучении. Проблемная ситуация как основная категория проблемного (исследовательского) обучения Методы проблемного обучения...
тип нервной системы; тип темперамента; стиль эмоционального реагирования на введение запретов, норм и правил; характер; степень, сила и тип его привязанности к матери. Педагогам-воспитателям необходимо учитывать эти особенности каждого ребенка,...
Движущая сила развития - противоречие между потребностями человека и внешними обстоятельствами между возрастающими способностями и старыми формами деятельности между порождаемыми новой деятельностью потребностями и возможностями их удовлетворения между...
Развитие эмоций и чувств у дошкольников зависит от ряда условий. 1. Эмоции и чувства формируются в процессе общения ребенка со сверстниками. Отдельные стороны психики детей на разных возрастных этапах неодинаково чувствительны к условиям воспитания. Чем...
Показатели эмоциональной отзывчивости у детей 4-5 лет: – умение определять и называть эмоциональные состояния человека (страх, грусть, злость, радость, сочувствие, удивление); – умение отобразить названную или воспринятую эмоцию; – умение высказывать...
