Комментарии

Вызывает чувство огромного уважения методическая грамотность педагога. Представленная технологическая карта позволяет представить образ современного учителя, правильно разбирающегося в вопросах методики преподавания в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Представлен один из вариантов оформления технологической карты урока. Там все шикарно! Однако, существует еще вариант оформления ТК, в которой этапы урока можно расписать иначе: деятельность учителя – деятельность учащихся – формируемые УУД.
Учителю огромное СПАСИБО за совершенствование своих методических умений и любовь к детям!
С уважением, Ваш эксперт Лобастова Ольга Васильевна.

В ходе урока не организовано целеполагание, являющееся обязательным атрибутом современного урока. «Today we’re going to talk about education.» - Учитель такой фразой просто ставит учащихся в известность, какая будет тема урока, не предоставляя возможности подумать самим о предполагаемой теме занятия. При защите проектов предоставляется слово лишь одному учащемуся, что противоречит правилам технологии проектной деятельности и технологии сотрудничества. На заключительном этапе урока при подведении итогов не перечислены вопросы, которые задаются детям. Возникает ощущение, что рефлексии вообще не проведено. На основании вышеуказанных методических недочетов, урок получает лишь удовлетворительную оценку. С уважением, Ваш эксперт, Ольга Васильевна Лобастова.

Перечисленные образовательные технологии несколько перепутаны. Здоровьесберегающие технологии в ходе урока прослеживаются недостаточно, лишь в организации работы групп учащихся; не отмечено, в чем заключается динамическая пауза. И наоборот, в начале урока успешно использована технология критического мышления, которую автор урока не указала.

Данная методическая разработка соответствует ФГОС лишь первого поколения. Дан качественный урок в рамках предыдущих стандартов. Цель урока «выработка УДД в области устной речи по теме» сформулирована методически неверно. Слова «выработка», «УДД» необходимо заменить на «формирование», «УУД». Имеются ввиду универсальные учебные действия, хотя у автора данного урока возможно своя трактовка понятия «УДД»?

В данной методической статье рассматривается важный теоретический вопрос о воспитании гражданственности и патриотизма средствами предмета английский язык. Автор провела значительную работу с первоисточниками, использовала цитаты, указывая соответствующие ссылки. В статье автор также перечисляет темы уроков, способствующие формированию гражданской позиции школьников, приводит примеры воспитательных технологий. Спасибо за актуальный теоретический материал.

Презентация великолепна! Яркая, красочная, содержит шикарную анимацию! Вполне подходит для открытого урока. Материал грамотно структурирован, совсем не требует каких-либо дополнений. Рефлексия ориентирована на детей с различным уровнем обучения, предоставляет возможность каждому ребенку оценить свою работу на уроке. В общем, все в рамках ФГОС. Спасибо огромное Вам, уважаемая Ирина Абдуловна!

Уважаемая Ольга Юрьевна! Ваш сценарий заслуживает больших оценок. Спасибо за материал. Вы можете посмотреть и мой конкурсный материал: "Подвигу народа жить в веках" О.В.Лобастовой.