Меницкая Галина Александровна

Я, Меницкая Галина Александровнв,родилась 10 августа 1968 годав посёлке Любохна Дятьковского района Брянской области.
Закончила Трубчевское педагогическое училище в 1987 году, Брянский педагогический институт имени Академика Петровского в 1992 году по специальности "Педагогика и методика начального обучения", квалификация "учитель начальных классов". Работаю в МАОУ Любохонской СОШ по программе "Школа России", стаж работы в данной школе 35 лет.
Организую учебный процесс с учетом возраста, специфики развития детей, развиваю у уч-ся творческие способности, формирую гибкость и самостоятельность мыслительных процессов, учу детей овладевать операциями анализа, синтеза, обобщения, классификации. Применяю наиболее эффективные формы и методы обучения, использую проблемные ситуации, обратную связь, наглядность, умело сочетаю коллективные и самостоятельные формы работы, каждому ученику подбираю интересные и разноуровневые задания, успешно внедряю проектно-исследовательскую работу, что позволяет осуществлять новый подход к обучению и воспитанию школьников. Использую в воспитательной работе современную образовательную технологию «Личностно – ориентированное воспитание». Применяю современные образовательные технологии: теорию развития познавательного интереса (акад. Г.И. Щукина), идею коллективной творческой деятельности (И.П. Иванова). Основное внимание уделяет патриотическому, экологическому, нравственному направлениям, развитию познавательного интереса.
Основные принципы в воспитании - отношение к каждому ребенку как к свободной личности, достойной уважения; включение личности в значимую деятельность; стремление к сотрудничеству.
Педагогическими целями воспитательной работы являются: обеспечение развития ученика, его культурологическое, нравственное, правовое и экологическое образование. Свои усилия направляю на то, чтобы сформировать у школьников гражданскую ответственность и правовое самосознание, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность, толерантность, способность к успешной социализации в обществе, умения адекватно оценивать результаты своей деятельности и деятельности других. Мои ученики неоднократно становились победителями и призёрами школьных и районных олимпиад по предметам. Основной формой внеурочной работы являются классные часы – для организации коллективной жизнедеятельности и социализации детей, для коррекции поведения, формирования нравственной позиции и гражданских мотивов. Создавая свой план воспитательной работы с классом на учебный год, прежде всего определяю в нем роль классных часов.