Развитие произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями посредством заданий алгебраического содержания
Развитие произвольного внимания у младших школьников с интеллектуальными нарушениями — ключевая задача коррекционной педагогики. В статье представлена
