Комментарии

Отличный сценарий мероприятия "Ученик года". Требует несомненно огромной и длительной организационной подготовки. Конспект содержит подробное описание всех этапов, учтён регламент испытаний. Во время конкурсного испытания "Интеллектуальный конкурс" участникам предстоит дать ответы на вопросы по направлению геометрия, а возраст учащихся - с 5 класса. Но в пятом классе не изучается наука геометрия! В 6 классе тоже, потому как курс геометрии вводится с 7 класса. В конце конкурса "Ученик года"я бы добавила конкурс болельщиков (или как вариант - приз зрительских симпатий). Вопросы интеллектуального конкурса не продуманы и не разделены по возрастным категориям. Старшеклассникам проще будет на них ответить, чем младшим школьникам.

Валентина Ивановна, мероприятие безусловно хорошо продуманное, чётко расписаны все этапы игры. Цели и задачи указаны подробно. Меня несколько смущает тот факт, что игра проводится для учащихся с 3 по 11 класс. Разве младшие школьники могут соревноваться со старшими? В предложении "Мы должны брать с них пример их мужеству, патриотизму и любви к нашей Родине России" стилистическая ошибка, разве можно "брать пример мужеству""? Я думаю, что в таких играх результаты нужно оглашать сразу, подводя итоги в конце мероприятия. Школьники этого ждут, также они хотят получить долгожданные призы и грамоты. За более сложные конкурсы недостаточно давать по 1 баллу. Должна быть разница между конкурсом загадок, например, и последним конкурсом в выставлении баллов. В конспекте присутствуют орфографические ошибки.

Макарова Валентина Ивановна, если вы указали профессию "воспитатель", то почему не указали: предлагаемый Вами конкурс предназначен для какой возрастной категории? В пояснении к материалу очень чётко сформулирована цель и достаточно подробно прописаны задачи мероприятия. Но презентация не содержит абсолютно ничего, относящегося к целям и задачам конкурса "Экомода". Каковы сроки, способы освещения в СМИ, критерии оценивания и база конкурса? В презентации вы используете фотографии различных школьников - а вы собирали согласие у родителей (публикуемых детей) на обработку персональных данных? Особенно с целью использования и распространения их в сети Интернет! На мой взгляд, презентация вообще никакой роли не играет в проведении мероприятия. Пользы не имеет.

Ким Алёна, опубликованный Вами материал содержит очень интересные (я бы сказала в некотором смысле нестандартные) задания для викторины по информатике. Первый этап я бы назвала разминкой. Этапы викторины различаются, потому будут интересны учащимся, задачки способны активизировать познавательную деятельность и повысить мотивацию. Данный урок-игру можно использовать на открытом уроке или в рамках предметной недели информатики. Но почему в начале конспекта урока прописан другой автор? Возникает ощущение, что это НЕ ваша разработка. Критерии оценивания для разных задания я бы продумала разные, так как есть некоторая градация по уровню сложности задач. Кроме того, их нужно оговорить заранее, а не в конце урока. Мне понравилось, что цели прописаны чётко и исчерпывающе, задачи сформулированы полностью. Если урок дополнен грамотно составленной презентацией с уместными анимациями и триггерами - урок получится замечательный!

Уважаемая Таймасханова Эльмира Магомедовна, если вы преподаватель информатики и ИКТ, то должны знать, что уровень сложности изложенного Вами материала не соответствует уровню студентов ВУЗа. В пояснительной записке вы вообще продублировали несколько раз одну и ту же фразу. Я считаю, что это просто элементарное неуважение к участникам образовательного портала "Продлёнка". Домашнее задание в конспекте урока не прописаны, хотя указано время, отведённое на домашнее задание и итог урока - 10 минут. Зачем так много? И пункт третий вашего конспекта: на мой взгляд, это не итог, а рефлексия. "Какая система счисления используется специалистами для общения с ЭВМ?" - вопрос вообще неправильно поставлен. Где это специалисты используют для общения с ЭВМ двоичный код? Как вы себе это представляете? Хочу заметить,что существует множество систем счисления, в которых кроме цифр используются буквы латинского алфавита. И это не только шестнадцатеричная система счисления, как вы указываете в ответе на данный вопрос!

Здравствуйте, Мадина Абубакировна, вы представили, на мой взгляд, достаточно хороший сценарий для внеклассного мероприятия, и включили в него разнообразные задания, соответствующие уровню 5-6 класса. Детям на таком уроке некогда будет скучать, смена видов деятельности учтена для возрастной категории. Физминутку не забыли в ключе предмета, это похвально. Мне непонятен второй конкурс "Угадай-ка" - что там нужно сделать? В описании ничего нет. В конкурсе "Составляй-ка" необходимо уточнение: при составлении слов учитываются только существительные единственного числа в именительном падеже, имена нарицательные использовать нельзя. В конкурсе "Внимание" я бы немного уточнила отдельные вопросы, например, устройства ввода информации - это не только мышь и клавиатура, а компьютерных программ, предназначенных для набора текста существует достаточно много. Творческих успехов!

Здравствуйте, Олег Борисович, разработанный вами тест очень полезен для проверки знаний, умений и навыков учащихся. Но, на мой взгляд, вопросы слишком сложные, например, вопрос №2, 10 и 11. Возможно, тест предназначен для учащихся профильных классов или школ, которые изучают информатику углублённо? Хорошо было бы, я думаю, представить данный материал в нескольких вариантах, хотя бы в двух или трёх) Кроме того, я бы в вопросе о массиве не стала бы указывать в вариантах ответов команды, которых не в языке программирования Паскаль (и нет в других языках программирования). Мне кажется, что в этом вопросе в качестве неверных вариантов лучше указать команды языка Паскаль, которые не связаны с массивами. Творческих успехов!