- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по информатике за курс 9 класса
Вопросы итогового теста по информатике в 9 классе.
1.Кто основал КИБЕРНЕТИКУ?
1) Греческий философ Платон; 2) Французский физик Андре Ампер;
3) Русский учёный Владислав Закревский; 4) Американский математик Норберт Винер.
2.В каком году вышла первая книга по кибернетике?
1) в 1964 году; 2) в 1984 году; 3) в 1948 году; 4) в XIX в.
3.Какую структуру может иметь алгоритм управления в системе без обратной связи?
1) Ветвящуюся структуру. 2)Линейную (последовательную) структуру
3) Иерархическую структуру 4) Циклическую структуру.
4.Что такое алгоритм управления?
1) Последовательность команд по управлению объектом, приводящая к заранее поставленной цели.
2) Процесс передачи информации о состоянии объекта управления к управляющему.
3) Режим, при котором управляющая система работает синхронно с объектом управления.
4) Наука об общих свойствах процессов управления в живых и неживых системах.
5. Пример управляющего объекта:
1) самолет; 2) скрипач в оркестре; 3) дирижер оркестра; 4) молоток.
6. Пример управляемого объекта:
1) ведущий радиопередачи; 2) водитель автомобиля; 3) пилот самолета; 4) коллектив учеников.
7. Какой из документов является алгоритмом?
1) правила техники безопасности; 2) инструкция по приготовлению пищи;
3) расписание движения поездов; 4) список книг в школьной библиотеке.
8.Установите верное соответствие.
Свойство алгоритма | Характеристика свойства |
1) конечность | а) Процесс решения задачи должен быть разбит на последовательность отдельно выполняемых шагов |
2) точность | б) Каждая команда алгоритма должна определять однозначное действие исполнителя |
3) понятность | в) Исполнение алгоритма должно завершиться за конечное число шагов |
4) дискретность | г) Алгоритм, составленный для конкретного исполнителя, должен включать только те команды, которые входят в систему команд исполнителя |
1) 1-в, 2-б, 3-г, 4-а; 2) 1-б, 2-в, 3-а, 4-г; 3) 1-а, 2-г, 3-в, 4-б; 4) 1-г, 2-а, 3-б, 4-в.
9. Программа и алгоритм
1) отличаются по содержанию и по форме;
2) не отличаются по содержанию, но могут отличаться по форме;
3) отличаются по содержанию, но не отличаются по форме;
4) всегда отличаются по форме, но не отличаются по содержанию.
10. Состояние исполнителя на поле определяется:
1) только его местоположением;
2)только его направлением
3)его местоположением и направлением
4)нет правильного ответа.
11. Метод программирования, при котором сначала записывается основной алгоритм, а затем описываются использованные в ней вспомогательные алгоритмы, называется
1) программированием справа налево;
2) программированием снизу вверх;
3) сборочным методом;
4) методом последовательной детализации.
12.Какое определение подходит к циклическому алгоритму?
1) алгоритм, содержащий многократное повторение некоторых операторов;
2) представление алгоритма в форме таблиц и расчетных формул;
3) алгоритм, содержащий условия;
4) способ представления алгоритма с помощью геометрических фигур.
13.Графическое задание алгоритма (блок/схемы) – это:
1) способ представление алгоритма с помощью геометрических фигур;
2) представление алгоритма в форма таблиц и расчетных формул;
3) система обозначения правил для единообразной и точной записи алгоритмов и их исполнения;
4) схематичное изображение в произвольной форме.
14. Алгоритм с командой ветвления – это:
1) присутствие в алгоритме хотя бы одного условия;
2) выбор команд, которые выполняются последовательно друг за другом;
3) многократное исполнение одних и тех же действий;
4) нет правильного ответа.
15.АСУ – это …:
1) автоматизированные системы установки;
2) автоматизированные системы управления;
3) автоматизированные средства установки;
4) автоматизированные средства управления.
16. Языком программирования называется:
1) совокупность средств и правил перевода текста с естественного языка на формальный.
2) совокупность средств и правил перевода текста с формального языка на естественный.
3) фиксированная система обозначений для описания алгоритмов и структур данных.
4) язык, понятный программистам.
17. Система программирования – это:
1) устройство для создания компьютерных программ.
2) специальная программа, предназначенная для создания компьютерных программ.
3) операционная система компьютера.
4) программное обеспечение компьютера, предназначенное для разработки, отладки и исполнения программ, записанных на определённом языке программирования.
18.Как выглядит знак присваивания в программировании?
1) = 2) := 3) => 4) <=
19. Для отделения операторов друг от друга в языке Паскаль используют:
1) пробел; 2) двоеточие; 3) запятую; 4) точку с запятой.
20.Для вывода результатов в языке программирования Паскаль используют ключевое слово:
1)VAR; 2) READ; 3) WRITE; 4)BEGIN.
21. Функция возведения в квадрат числа в языке Паскаль:
1) SQR (X); 2) SQRT (X); 3) ABS (X); 4) INT (X).
22. Цикл с предусловием в Паскале записывается в виде:
1) While< выражение>do<оператор>;
2)Fori:=1tondo <оператор>;
3) Repeat<оператор>until< выражение>;
4) Case k of<последовательность операторов>.
23.Массив – это:
1) запись множества переменных разного типа;
2) неупорядоченная совокупность отличных друг от друга однотипных элементов;
3) ограниченная последовательность однотипных величин;
4) тип одномерных величин.
24. Массив обозначается командным словом:
1) Arrau; 2) Array; 3) Aray; 4) Arra
25.Установите верное соответствие.
Этап | Элементная база |
1) первый этап | а) дискретные полупроводниковые приборы |
2) второй этап | б) интегральные микросхемы |
3) третий этап | в) электронные лампы |
4) четвертый этап | г) большие и сверхбольшие интегральные схемы |
1) 1-в, 2-б, 3-г, 4-а; 2)1-в, 2-б, 3-а, 4-г; 3) 1-в, 2-г, 3-а, 4-б; 4) 1-в, 2-а, 3-б, 4-г.
Ответы на вопросы итогового теста по информатике в 9 классе
1. 4)
2. 3)
3. 2)
4. 1)
5. 3)
6. 4)
7. 2)
8.1)
9. 2)
10. 3)
11. 4)
12.1)
13. 3)
14. 1)
15. 2)
16. 3)
17. 4)
18. 2)
19. 4)
20. 3)
21. 1)
22. 1)
23. 3)
24. 2)
25. 4)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401343-test-po-informatike-za-kurs-9-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.