Комментарии

Автор ставит новый девиз: «Исследуй проблему, изучай ситуацию, принимай решение, доказывай свое мнение, анализируй полученный результат». Вместо усвоения некоторого объема информации упор в обучении делается на развитие самостоятельного (критического) мышления, на обучение решению задач, а не использованию готового знания, на оттачивание навыков работы с любой информацией.
Педагог представляет занятие внеурочной деятельности по программе дополнительного образования «Учимся работать с информацией», содержание и методические приемы ТРКМЧП которого, учитель начальных классов может использовать во внеурочной деятельности, на уроках развития речи, литературного чтения при работе и различными текстами.

Основная идеей статьи - развитие обучающихся через разные виды продуктивной деятельности: рисование, лепка, работа с природным материалом.
Автор рассматривает систему внеурочной деятельности как объединение в единый процесс воспитание, образование, развитие и здоровьесбережение.

Автор статьи объясняет что на уроке происходит очеловечивание процесса обучения, создается условия для развития интересов и стремлений учащихся, стимулируется реализация их потребностей и мотивов, вовлечение в творческий учебный труд, который приносил бы учащимся радость от осознания достигнутого, уважение к личному достоинству и обучающих.
Игры представленные в работе помогают включить ребят в работу, что является важной задачей. В этом помогает правильно подобранный и проведенный психологический настрой. Этот игровой метод формирует у учащихся сплоченность, уравновешенность, собранность.

Педагог уделяет внимание психо-физиологические особенности ограниченными возможностями здоровья: неусидчивость, рассеянность внимания, импульсивность, их сложно заинтересовать.
Наглядно-дидактическое пособие «Чудесный поезд» помогает насыщать жизнь детей практическими и познавательными ситуациями.
Пособие можно использовать для реализации всех образовательных областей, для организации разных форм детской деятельности. Игровые персонажи из любимых мультфильмов, побуждают к совместной игровой деятельности и выступают в роли проводников.

Учитель методически грамотно раскрывает вопросы норм современного урока . Объясняет новое понятие — "учебная ситуация". Раскрывает виды нестандартных уроков. Рассматривает такие уроки как уроки-"погружения", уроки в форме КВН, театрализованные уроки, консультации, аукционы, уроки творчества, уроки-формулы, уроки-фантазии, бинарные (интегрированные), компьютерные и пр.
Обращает внимание на отношение учителя к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.