Многофункциональное игровое пособие «Чудесный поезд»

«Чудесный поезд»

Детям с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) свойственны неусидчивость, рассеянность внимания, импульсивность, их сложно заинтересовать. Чем увлечь ребенка? Как создать новые возможности для развития личности ребенка с ОВЗ?

Для этого необходимо постоянно насыщать жизнь детей практическими и познавательными ситуациями. В этом мне помогает наглядно-дидактическое пособие «Чудесный поезд».

Оригинальность пособия состоит в его многофункциональности. Это уникальный материал для совместной деятельности ребенка и педагога. Возможно применение пособия как для индивидуальной, индивидуально-групповой, так и для фронтальной работы с детьми.

«Чудесный поезд» состоит из разноцветных вагончиков с окошками, вагончики сделаны из фанеры, окрашены в разные цвета. К пособию прилагаются предметные картинки на разные тематики. Картинки крепятся на липучки. Между собой вагончики соединены разноцветной шнуровкой. Пособие можно использовать для реализации всех образовательных областей, для организации разных форм детской деятельности. Игровые персонажи из любимых мультфильмов, побуждают к совместной игровой деятельности и выступают в роли проводников.

Цель наглядно-дидактического пособия: развитие и формирование сенсомоторных эталонов, создание условий для развития познавательно - речевой деятельности.

Задачи:

Развивать систему сенсорных эталонов цвета, формы, величины.

Продолжать развивать речь и коммуникативные навыки.

Развивать математические представления.

Развивать моторику пальцев рук.

Развивать самостоятельную игровую деятельность.

Примеры игр:

«Загрузи предметы, похожие на круг»

«Загрузи предметы, похожие на квадрат»

«Загрузи предметы, похожие на треугольник»

«Кто в вагончике поедет?»

«Рассади по цвету»

«Пассажиры на букву А» и др.

«Кто быстрее загрузит вагончик?»

«Собери радугу»

«Какой по счету?»

«Что изменилось?»

«Угадай, о каком вагончике я говорю?»

«Составим поезд»

«Поезд загадок»

Игра «Кто в вагончике поедет?»

Цель: упражнять детей в подборе предметных картинок круглой (квадратной, треугольной) формы.

Ход игры:

Перед детьми 3 вагончика, в вагончиках по два окошка, нужно закрепить картинки, разложенные перед детьми. В вагончиках поедут только те предметы, форма которых похожа на круг.

Игра «Рассади по цвету»

Цель: упражнять детей в подборе картинок по цвету(красный, желтый, синий, зеленый).

Ход игры:

Перед детьми 3 вагончика и предметные картинки, нужно закрепить картинки по цвету вагона. В желтом вагончике поедут только предметы желтого цвета, в синем вагончике - синего и тд.

Игра «Пассажиры на букву А»

Цель: упражнять детей в подборе слов, которые начинаются на звук А.

Ход игры:

Перед детьми вагончики и предметные картинки. В паровозе едет буква А. В вагончики проводник посадит только те картинки, в названиях которых есть заданный звук.

Игра «Пассажиры на букву М»

Цель: упражнять детей в подборе слов, которые начинаются на звук М.

Ход игры:

Перед детьми вагончики и предметные картинки. В паровозе едет буква М. В вагончики она посадит только те картинки, в названии которых есть заданный звук. Поможем ей?

Для развития математических представлений подойдут игры:

«Посчитай-ка»

«Назови форму»

«Найди нужную цифру»

«Какой по счету?»

«Что изменилось» и т.д.

Например:

Игра «Угадай, о каком вагончике я говорю?».

Вагончики пронумерованы, педагог называет цвет вагончика, окошек и крыши, декоративных элементов, а дети должны угадать вагончик, назвать нужную цифру и показать.

Играя в такие игры, дети считают вагончики, обозначают цифрами, называю форму, цвет. Самой интересной и занимательной проходит игра «Что изменилось?». В процессе игры у детей развивается внимание, память, мышление. Обыгрывать можно разными способами: прятать героев, менять местами цифры, картинки, находящиеся в вагонах и сами вагончики.

Другой вариант игры «Составим поезд»

Цель: упражнять в определении формы и размера фигуры, правильно называть её.

Ход игры:

В вагончиках геометрические фигуры разного размера, нужно расположить вагончики так, что бы фигуры расположились по убыванию или возрастанию.

Игра «Собери радугу»

Цель: Закрепить названия цветов радуги и их последовательность.

Ход игры:

Детям предлагается составить состав поезда в соответствии с цветами радуги, правильно называя цвет вагончика. Затем проверить правильность выполнения задания, перевернув цифру с номером вагончика на нем, если цифры стоят по порядку, то задание выполнено правильно (можно использовать дни недели).

Игра «Домашние и дикие»

Цель: развитие наглядно-образного мышления, умения группировать предметы по их функциональному назначению, развитие зрительной памяти, развитие внимания.

Ход игры:

Педагог предлагает детям помочь разместить картинки по вагончикам, классифицируя их (дикие и домашние животные, птицы). Назови, кто едет в первом, втором и т. д. вагоне; сосчитай сколько пассажиров в поезде, кто едет первым. 

Стихотворения про поезд

Стихотворения про поезд, паровоз уместно использовать в ходе игры, а также можно использовать в виде физминутки, динамической паузы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263375-mnogofunkcionalnoe-igrovoe-posobie-chudesnyj-