В практической деятельности использую личностно-ориентированное развивающее обучение своих воспитанников. Логокоррекционную работу организую по индивидуальной программе с учётом психоречевых и возрастных особенностей каждого ребёнка. На занятиях применяю как традиционные, так и инновационные педагогические технологии: ИКТ, арт-терапию (сказкотерапию, куклотерапию (пальчиковый театр), изотерапию, хромотерапию), су-джок терапию, дифференцированный логопедический массаж, миогимнастику, логоритмику, модальный тип обучения.
Ввиду специфичности развития коммуникативной сферы у дошкольников и младших школьников с речевыми нарушениями, с целью создания психологически комфортной речевой среды при выполнении заданий использую авторские дидактические пособия (дидактические куклы с подвижным артикуляционным аппаратом - "говорящие куклы"). Речевой дидактический материал предпочитаю рифмованный: в виде коротких авторских четверостиший или небольших по объёму стихотворений, которые облегчают ребёнку запоминание нового речевого материала и превращают однообразное рутинное заучивание в занимательный игротренинг.