Колесниченко Валентина Викторовна

Я– педагог-тьютер.
Образование высшее БГПИ ( Борисоглебский государственный педагогический институт)
факультет ПиМН ( педагогика и методика начального образования)
Общий педагогический стаж работы – 30 лет.
С 1987 по 2002 – работала МКОУ ПСОШ № 3 учителем нач. классов
С 2002г. по 2016г. – работала в Павловском детском санатории для психоневрологических больных с родителями в должности старшего воспитателя. На протяжении 14 лет организовывала и проводила коррекционную работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья .
1. Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие
2. Дети с нарушением речи (логопаты);
3. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;
4. Дети с умственной отсталостью;
5. Дети с задержкой психического развития;
6. Дети с нарушением поведения и общения;
7. Дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью)
В 2016 году прошла обучение В ГБУ дополнительного профессионального образования Воронежской области «Институт развития образования» по программе «Психолого-педагогические основы инклюзивного образования для детей с ОВЗ» C 1 сентября 2016 г. По настоящее время работаю в МКОУ ПСОШ № 3 учителем начальных классов.С октября 2016 года ведет индивидуальную работу с учеником Клименко Ильей( диагноз - аутизм). Составила адаптированную рабочую программу на основе проекта Федерального государственного образовательного стандарта для умственно отсталых детей, проекта примерной основной образовательной программы для умственно отсталых детей и реализую авторскую программу под редакцией В.В. Воронковой. Обучение проходит с акцентом на положительную мотивацию. Илья посещает занятия с удовольствием . Установлено тесное взаимосотрудничество учитель - ученик – родители. На уроках использую ИКТ, интернет ресурсы, маленькие презентации карточки, картинки, таблички, схемы, пиктограммы, напоминалки, раскраски- все , что может заинтересовать ребенка с аутизмом, а так же огромную работу родителей по закреплению материала (идут на почту, в библиотеку, наблюдают за птицами и т.д.) Лечение аутизма- это не одно героическое усилие , а кропотливая и многолетняя работа. Но именно она, а не поиск чуда , приносит результаты , порой замечательные и совершенно неожиданные.