Комментарии

Программа курсов по русской литературе представляет содержание, изучение которого выявит национальные и культурные особенности русской литературы; связь русского языка и русской литературы с историей России, с материальной и духовной культурой Русского народа. Эти концептуальные положения определяют особенности курса "литературное чтение на родном (русском) языке", отличающие его от курса "литературное чтение", входящего в область "русский язык и литературное чтение".

В данном материале Александр Дмитриевич, указал примерный вариант так полагаю на общеразвивающую, комплексную рабочую программу по физической культуре для учащихся 1 – 4 классов. На каждом этапе обучения материал распределяется по разделам. Содержание учебно-тематического плана предполагает скорее всего постепенное усложнение учебного материала на каждом этапе обучения.
Концентрическая структура программы позволяет обучающимся освоить как бы весь материал и охватывает все необходимые разделы дисциплины. Я бы добавила в раздел гимнастики - кувырки боком: в группировке и ноги врозь.
Программа Серкели А. Д. является весьма актуальной и составлена в соответствии с государственными требованиями стандарта к образовательным программам. В существующие типовые программы автором внесены вариативные модификации.Очень понравился представленный планируемый результат освоения учебного предмета«Физическая культура», который вполне исчерпывающий, и интересный.

Метод арт-терапии- сказкотерапии - это моделирование поведения персонажей с теми или иными чертами характера, при котором участники проявляют себя и общаются без помощи слов. Это эффективное средство оптимизации социальной сферы личности, так как позволяет обратить внимание на "язык тела" и пространственно-временные характеристики общения. Упражнения, включенные в этот раздел, посвящены развитию отдельных сторон креативности как свойства личности: гибкости, оригинальности, точности, беглости мышления, воображения и т. д.
Замечательная статья, спасибо, Вам высоких успехов!

Огромное, спасибо за статью. Представленная статья может быть ориентирован не только на детей дошкольного возраста, но и на школьный возраст, так как направлена на формирование чувства патриотизма через развитие познавательного интереса к истории и культуры семьи, малой и большой родины через знакомство с достопримечательностями родного города, традициями и обычаями народов, и их играми. Да, именно с детства закладывается фундамент будущей личности, гражданина своей страны.
Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача каждого, решение которой в начальной стадии обучения начинается только с семьи , с молоком матери, затем воспитание и обучение ложится и на воспитателей детского сада, долее этому следом глобальная работа учительства.
Одна из главных задач, стоящих перед педагогом – способствовать воспитанию любви к Родине, к родному краю, к своему народу. Эти чувства, из которых может вырасти патриотизм, формируются в условиях семьи, в коллективе сверстников, в школе.
Патриотическое воспитание школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину, своё Отечество, не на словах, а на деле. Поэтому работа с детьми в области формирования патриотизма является актуальной задачей в настоящее время. Огромное Вам спасибо, материал подобран и дан очень - и очень хорошо. Чувствуется, что работа проводится огромная, не только вами как воспитателя группы детского сада, а всем педагогическим коллективом совместно. Многое из Вашей монографии возьму себе на заметку, конечно же поделюсь с родителями своего объединения и коллегами МБУ ДО ЦДТ. Дальнейших успехов на Вашем поприще. И всего самого наилучшего.

СПАСИБО, ВАМ!!!

Спасибо, видно сразу, что вы талантливый педагог, сильная и яркая личность!!! Очень и очень содержательно!!! Представлено множество разнообразных технологий и техник преподавания народной культуры в дошкольных учреждениях и в школе. !!! Вы большая молодчина!!! Одним из моих вдохновителей в приобщении детей дошкольного возраста к народной культуре стала замечательный ученый Татьяна Александровна Пигилова. – талантливый педагог,собиратель и исследователь сокровищ народной культуры, - создала концепцию предмета, предложила механизм реализации своего замысла, опробовала технологии. Изучение истории отечественной и национальной культуры в настоящее время представляет собой одно из актуальных и глобальных направлений всей образовательной системы двадцать первого века, особенно важное для подрастающего поколения. Старая поговорка гласит: «Всё новое – хорошо забытое старое». Действительно, исследователями отмечено, что часто человек и человечество возвращается к, казалось бы, давно оставленным положениям, в истинность которых уже перестали верить.
Разнообразные темы и формы увлекательных занятий, знакомящих детей с миром народной культуры, могут стать основной для глубокого её познания, преодоления стереотипов в восприятии представителей других народов, и профилактики межэтнических конфликтов в молодёжной среде.
Народная культура – предмет, который маленький ребёнок должен постигать с рождения и осваивать на протяжении всей жизни – от первых шагов. Чем раньше мы начинаем вводить детей в мир народной культуры, тем лучших результатов добиваемся.
Приобщение детей к истокам народной культуры позволяет формировать у дошкольников патриотические чувства, и развивать духовность. Обращение к народным истокам, декоративно-прикладному и фольклорному, хореографическому искусству народа в воспитании и развитии детей традиционны для практики дошкольного, школьного и студенческого образования.

Классно!!! Спасибо!!! Очень содержательно" Понравилось разнообразным содержание технологий. Вы, большая молодёц!!!

МОЛОДЧИНА!!!