Комментарии

Разработка также может быть полезна учителям других предметов для ознакомления с методикой проведения урока. Цели урока построены по достижению учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, которые планомерно решаются в ходе урока. Структура урока построена в соответствии с избранной типологией. Этапы урока выдержаны и логически последовательны. Построение урока соответствует его содержанию и поставленным целям и задачам.

Разработка также может быть полезна учителям других предметов для ознакомления с методикой проведения урока. Цели урока построены по достижению учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, которые планомерно решаются в ходе урока. Структура урока построена в соответствии с избранной типологией. Этапы урока выдержаны и логически последовательны. Построение урока соответствует его содержанию и поставленным целям и задачам.

Разработка также может быть полезна учителям других предметов для ознакомления с методикой проведения урока. Цели урока построены по достижению учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, которые планомерно решаются в ходе урока. Структура урока построена в соответствии с избранной типологией. Этапы урока выдержаны и логически последовательны. Построение урока соответствует его содержанию и поставленным целям и задачам.

Данная презентация является прекрасным наглядным материалом для урока музыки. Разработка также может быть рекомендована преподавателям-теоретикам, ведущим предмет «Музыкальная литература» в ДМШ и ДШИ. Работа основана на использовании межпредметных связей, что способствует наиболее полному и интересному раскрытию темы.

Данная презентация является прекрасным наглядным материалом для урока музыки. Разработка также может быть рекомендована преподавателям-теоретикам, ведущим предмет «Музыкальная литература» в ДМШ и ДШИ. Работа основана на использовании межпредметных связей, что способствует наиболее полному и интересному раскрытию темы.

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, построена с учётом основных положений художественно-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского. При создании программы учитывались потребности современного российского общества и возрастные особенности младших школьников.