Комментарии

Представленное занятие направлено на формирование у воспитанников патриотизма, уважения к государственным символам.
Кроме того, занятие направлено на развитие познавательных интересов, расширение знаний об истории государственной символики РФ. Тема является особо актуальной и значимой для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ОВЗ. В ходе занятия педагог "включает" в обсуждение детей, учит рассуждать, что также немало важно для детей. Единственное, не указан возраст детей, на которых рассчитано занятие.

Структура занятия выдержана. Речевой материал соответствует заявленной теме, цели и задачам индивидуального логопедического занятия. Задания способствуют автоматизации поставленного звука, развитию фонематического слуха, звукобуквенного анализа слов. Применены игровые, здоровьесберегающие технологии.

Структура занятия выдержана. Речевой материал соответствует заявленной теме, цели и задачам индивидуального логопедического занятия. Задания способствуют автоматизации поставленного, развитию фонематического слуха, звукобуквенного анализа слов. Применены игровые, здоровьесберегающие технологии.

Представленный материал является актуальным, значимым в работе учителя-логопеда. В работе подробно описаны особенности работы учителя-логопеда в условиях дистанционного обучения.

Представленный материал является актуальным, значимым в работе с родителями. Педагог четко объясняет родителям механизм процесса правильного письма. Приводит примеры дисграфических ошибкок. Предлагает варианты упражнений для устранения тех или иных дисграфических ошибок.

Педагог использует игровые, здоровьесберегающие, ИКТ технологии.Структура занятия выдержана. Речевой материал соответствует заявленной теме, цели, задачам занятия. Задания направлены не только на коррекцию устной речи, но и на развитие высших психических функций. Соблюдается принцип от простого к сложному