Комментарии

Технологическая карта урока составлены в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Сформулированы цель урока, задачи урока. Указаны планируемые результаты, методы обучения, формы работы и средства оборудование. Ход урока сопровождается показом слайдов презентации..Все этапы урока хорошо продуманы, представлен раздаточный материал. Учащиеся выполняют самопроверку и взаимопроверку. Имеются инструкции по оценке заданий и рекомендации по повторению материала. В конце урока на этапе рефлексии учащиеся проговаривают свои мысли и свое отношение к уроку. Хороший урок. Спасибо учителю.

Технологическая карта урока составлены в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Сформулирована цель урока. Указаны прогнозируемые результаты::предметные и метапредметные, методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, формы работы и средства обучения. На данном уроке учащиеся самостоятельно с помощью исследования выводят правило сложения чисел с разными знаками. Для этого они в парах складывают числа с помощью координатной прямой, затем заполняют пропуски в выводах, формулируют правило и сверяют его с учебником. Я думаю, что такой подход соответствует целям урока и прогнозируемым результатам. Такое замечание: отмечено, что на данном уроке используется технология проблемного обучения. Я не увидела, как была создана проблемная ситуация и в чем заключается проблема для учащихся.

Задачи на движение являются одними из базовых. Такие задачи начинают изучать во втором классе и решают их до окончания школы. В данной презентации представлены все типы задач данного вида с анимацией. Ее можно использовать как для устного счета, так и для развернутого решения. Я обязательно буду использовать презентацию в своей работе. Она поможет закрепить навыки решения задач на движение. Спасибо учителю..

Конспект и технологическая карта урока составлены в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Указаны цели урока: личностные, предметные и метапредметные. Мне понравилась организация работы по актуализации знаний с помощью сказки, по работе с математическим текстом, по выполнению самостоятельной работы с самопроверкой по эталону, по работа учащихся в группах. На 7 этапе урока по включению новых знаний в систему учебных действий. ребята работают в группах с более сложными фигурами, чем прямоугольник. И очень хорошо продумано представление результатов этой работы. Если в группе они решали одну конкретную задачу, то после объяснения решений для разных фигур представителями от каждой группы, у учащихся вырисовывается системный подход к выполнению такого рода заданий. Также уделено внимание и рефлексии, как с помощью карточек, так и с устным проговариванием. Хороший урок. Спасибо учителю.

В презентации мне понравились задания с самопроверкой: математический диктант и самостоятельная работа . Самоконтроль является одним из компонентов учебной деятельности. Осуществление самоконтроля и самооценки школьников необходимо для успешного выполнения учебных действий. Логично, в доступной и понятной для учащихся форме представлены десятичные дроби, введен алгоритм записи десятичных дробей. Продумана система закрепления материала: физкультминутка , чтение и запись десятичных дробей, сделан акцент на разряды целой и дробной части числа. Уделено внимание рефлексии в виде смайликов
Вместе с тем, не совсем понятно, на каких этапах и как учащиеся набирают баллы, из которых формируется оценка по критериям оценивания. Также, на мой взгляд, анимация со звуком в виде печатающей машинки очень громкая и отвлекающая.
В целом презентация заслуживает внимания. Я буду использовать ее на своих уроках. Спасибо учителю