Комментарии

Учитель английского языка, работаю в школе с 1997 года. Преподаю английский язык со 2 по 11 класс. Каждый детский возраст предполагает различные виды подходов к обучению и различные виды работ на уроках и во внеурочной деятельности. Младшие школьники активно откликаются на игровые моменты и поэтому я использую игровые методики в работе с малышами. Мы учим стихи и песни, играем на уроках. Это позволяет донести нужную информацию и закрепить пройденный материал легче. Среднее и старшее звено требуют иного подхода. Необходимость поддерживать увлеченность предметом заставляет меня искать много дополнительного материала к урокам и привлекать самих ребят к поиску. Некоторые наши совместные работы в дальнейшем перерастают в проекты. На протяжении многих лет я успешно занимаюсь проектно-исследовательской деятельностью с учащимися и готовлю учеников к участию в различных конкурсах и фестивалях, т.к. считаю это необходимой частью развития мотивации к изучению предмета. С удовольствием делюсь своим опытом и наработками с коллегами, посещаю открытые уроки и мероприятия, и постоянно занимаюсь саморазвитием и самосовершенствованием в профессиональной сфере, поскольку считаю необходимым соответствовать требованиям современного мира. Полностью согласна с автором данной статьи в том, что игровая деятельность вызывает интерес у учащихся, помогает снимать барьер в общении и повышает мотивацию к изучению предмета. Игры помогают ввести новый материал и закрепить уже изученный. Спасибо автору за предложенный материал.

Учитель английского языка, работаю в школе с 1997 года. Преподаю английский язык со 2 по 11 класс. Каждый детский возраст предполагает различные виды подходов к обучению и различные виды работ на уроках и во внеурочной деятельности. Младшие школьники активно откликаются на игровые моменты и поэтому я использую игровые методики в работе с малышами. Мы учим стихи и песни, играем на уроках. Это позволяет донести нужную информацию и закрепить пройденный материал легче. Среднее и старшее звено требуют иного подхода. Необходимость поддерживать увлеченность предметом заставляет меня искать много дополнительного материала к урокам и привлекать самих ребят к поиску. Некоторые наши совместные работы в дальнейшем перерастают в проекты. На протяжении многих лет я успешно занимаюсь проектно-исследовательской деятельностью с учащимися и готовлю учеников к участию в различных конкурсах и фестивалях, т.к. считаю это необходимой частью развития мотивации к изучению предмета. С удовольствием делюсь своим опытом и наработками с коллегами, посещаю открытые уроки и мероприятия, и постоянно занимаюсь саморазвитием и самосовершенствованием в профессиональной сфере, поскольку считаю необходимым соответствовать требованиям современного мира. Данная разработка помогает эффективно и грамотно преподнести грамматический материал учащимся 6 класса, учитывает особенности работы с подростками и безусловно послужит хорошим подспорьем в работе учителю. Спасибо автору за предложенный материал.

Учитель английского языка, работаю в школе с 1997 года. Преподаю английский язык со 2 по 11 класс. Каждый детский возраст предполагает различные виды подходов к обучению и различные виды работ на уроках и во внеурочной деятельности. Младшие школьники активно откликаются на игровые моменты и поэтому я использую игровые методики в работе с малышами. Мы учим стихи и песни, играем на уроках. Это позволяет донести нужную информацию и закрепить пройденный материал легче. Среднее и старшее звено требуют иного подхода. Необходимость поддерживать увлеченность предметом заставляет меня искать много дополнительного материала к урокам и привлекать самих ребят к поиску. Некоторые наши совместные работы в дальнейшем перерастают в проекты. На протяжении многих лет я успешно занимаюсь проектно-исследовательской деятельностью с учащимися и готовлю учеников к участию в различных конкурсах и фестивалях, т.к. считаю это необходимой частью развития мотивации к изучению предмета. С удовольствием делюсь своим опытом и наработками с коллегами, посещаю открытые уроки и мероприятия, и постоянно занимаюсь саморазвитием и самосовершенствованием в профессиональной сфере, поскольку считаю необходимым соответствовать требованиям современного мира. Данная разработка доказывает, что внеурочная деятельность - необходимый инструмент для повышения мотивации к уроку и развития языковых навыков учащихся. Спасибо автору за предложенный материал.

Учитель английского языка, работаю в школе с 1997 года. Преподаю английский язык со 2 по 11 класс. Каждый детский возраст предполагает различные виды подходов к обучению и различные виды работ на уроках и во внеурочной деятельности. Младшие школьники активно откликаются на игровые моменты и поэтому я использую игровые методики в работе с малышами. Мы учим стихи и песни, играем на уроках. Это позволяет донести нужную информацию и закрепить пройденный материал легче. Среднее и старшее звено требуют иного подхода. Необходимость поддерживать увлеченность предметом заставляет меня искать много дополнительного материала к урокам и привлекать самих ребят к поиску. Некоторые наши совместные работы в дальнейшем перерастают в проекты. На протяжении многих лет я успешно занимаюсь проектно-исследовательской деятельностью с учащимися и готовлю учеников к участию в различных конкурсах и фестивалях, т.к. считаю это необходимой частью развития мотивации к изучению предмета. С удовольствием делюсь своим опытом и наработками с коллегами, посещаю открытые уроки и мероприятия, и постоянно занимаюсь саморазвитием и самосовершенствованием в профессиональной сфере, поскольку считаю необходимым соответствовать требованиям современного мира. Данная разработка интересна при подготовке к научно-практической конференции как образец оформления презентаций. Ведь очень важно, чтобы презентация не была перегружена текстом и наглядно демонстрировала материал. Обязательно возьму себе на заметку. Спасибо автору за предложенный материал.

Учитель английского языка, работаю в школе с 1997 года. Преподаю английский язык со 2 по 11 класс. Каждый детский возраст предполагает различные виды подходов к обучению и различные виды работ на уроках и во внеурочной деятельности. Младшие школьники активно откликаются на игровые моменты и поэтому я использую игровые методики в работе с малышами. Мы учим стихи и песни, играем на уроках. Это позволяет донести нужную информацию и закрепить пройденный материал легче. Среднее и старшее звено требуют иного подхода. Необходимость поддерживать увлеченность предметом заставляет меня искать много дополнительного материала к урокам и привлекать самих ребят к поиску. Некоторые наши совместные работы в дальнейшем перерастают в проекты. На протяжении многих лет я успешно занимаюсь проектно-исследовательской деятельностью с учащимися и готовлю учеников к участию в различных конкурсах и фестивалях, т.к. считаю это необходимой частью развития мотивации к изучению предмета. С удовольствием делюсь своим опытом и наработками с коллегами, посещаю открытые уроки и мероприятия, и постоянно занимаюсь саморазвитием и самосовершенствованием в профессиональной сфере, поскольку считаю необходимым соответствовать требованиям современного мира. Данная разработка интересна своим необычным подходом к подаче сложного грамматического языка. Думаю, это будет интересно детям 6 класса, особенно интересен формат создания реальных ситуаций. Обязательно возьму себе на заметку. Спасибо автору за предложенный материал.

Дистанционное обучение стало возможным благодаря таким учителям, как автор данной разработки. Это не просто урок в обычном формате, он учитывает особенности дистанционной работы и позволяет учителю сориентироваться в условиях карантина. Это обязательно пригодится. Спасибо

Просто необходимый материал в условиях дистанционного обучения. Учитель грамотно составил задания. Это безусловно поможет закрепить учащимися изученный грамматический материал. Спасибо

Не секрет, что дети давно научились пользоваться различными решебниками при выполнении тестовых заданий. В этой связи, очень актуально создание учителем собственных вариантов для проверки усвоения материала. Спасибо за предложенный тест, обязательно возьму его на заметку.

Разнообразие форм в работе со старшими школьниками так же необходимо, как и при работе с малышами, поэтому такой формат урока точно станет успешным. его плюс - вовлечение детей в процесс, развитие мотивации, минус в большой предварительной работе учителя. Но, думаю, это того стоит. Спасибо

Учитель английского языка, работаю в школе с 1997 года. Преподаю английский язык со 2 по 11 класс. Каждый детский возраст предполагает различные виды подходов к обучению и различные виды работ на уроках и во внеурочной деятельности. Младшие школьники активно откликаются на игровые моменты и поэтому я использую игровые методики в работе с малышами. Мы учим стихи и песни, играем на уроках. Это позволяет донести нужную информацию и закрепить пройденный материал легче. Среднее и старшее звено требуют иного подхода. Необходимость поддерживать увлеченность предметом заставляет меня искать много дополнительного материала к урокам и привлекать самих ребят к поиску. Некоторые наши совместные работы в дальнейшем перерастают в проекты. На протяжении многих лет я успешно занимаюсь проектно-исследовательской деятельностью с учащимися и готовлю учеников к участию в различных конкурсах и фестивалях, т.к. считаю это необходимой частью развития мотивации к изучению предмета. С удовольствием делюсь своим опытом и наработками с коллегами, посещаю открытые уроки и мероприятия, и постоянно занимаюсь саморазвитием и самосовершенствованием в профессиональной сфере, поскольку считаю необходимым соответствовать требованиям современного мира. Данная разработка интересна своим необычным подходом к подаче сложного грамматического языка. Думаю, это будет интересно детям 6 класса, особенно интересен формат создания реальных ситуаций. Обязательно возьму себе на заметку. Спасибо автору за предложенный материал.