Содержание работы учителя - дефектолога представляет собой целостный комплекс мер, направленных на оказание помощи, как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития, так и родителям, учителям, администрации школы в форме рекомендаций.
Содержание деятельности обеспечивает решение следующих задач:
1. Выявление неблагоприятных вариантов развития и определение учебных трудностей ребенка;
2. Составление индивидуальных комплексных программ развития ребенка в условиях взаимодействия специалистов ПМПконсилиума;
3. Выявление детей с трудностями в обучении для осуществления специального коррекционного воздействия специалистов: дефектолога (учебная и познавательная деятельность); логопеда (речевая деятельность); психолога (познавательная деятельность и эмоционально-личностное развитие);
4. Динамическое изучение уровня умственного развития детей и результатов коррекционного воздействия;
5. Отслеживание соответствия выбранной программы, форм, методов и приемов обучения реальным достижениям и уровню развития ребенка;
6. Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий, обеспечивающих усвоение программного материала и осуществление переноса сформированных на занятиях умений и навыков в учебную деятельность учащихся;
7. Консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, выбору оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.
