Комментарии

Публикация интересна и необходима для родителей обучающихся. Информацию надо в доступной форме и кратко предоставлять родителям на информационных стендах, родительских собраниях. Незнание возрастных особенностей ребенка, ведет к конфликтным ситуациям с ним.
Педагогам также надо возвращаться к литературе об особенностях развития ребенка в разных его периодах развития. Знания в работе притупляются, стираются из памяти, а конфликтные ситуации с детьми нарастают с геометрической прогрессией. По простым ситуациям учителя бегут к педагогу-психологу...

Тема актуальна. Дети приходят в школу, не умеют играть. За дошкольное детство ребенок должен пройти четыре типа игры.Все они готовят детей к школе: развивают воображение, коммуникацию, произвольность, готовность принять роль ученика...
режиссерская игра учит ребенка
 1) неоднозначно воспринимать окружающие его предметы;
 2) переносить функции с одного предмета на другой;
 3) соединять различные предметы, объекты по смыслу, содержательно, включая их в единый сюжет.
образно-ролевая игра помогает
• входить в разные роли
• подолгу оставаться в одной и той же роли
• вносить существенные изменения по ходу реализации роли.
в ходе сюжетно-ролевой игры ребенок учится
 решать стоящие перед ним задачи и проблемы
 задавать себе задачи и проблемы
 общаться со взрослыми и сверстниками на более высоком уровне
 подолгу развивать один и то же сюжет
 подчиняться правилам ролевого поведения
игры по правилам формируют
 умение слышать и слушать учителя
 подчинение требованиям учителя
 работа в команде со сверстниками, удерживая учебную задачу
 формирование собственной индивидуальной учебной деятельности
 подчинение игровым правилам

Буду рада, если материалом воспользуетесь!

Спасибо за профессиональную оценку работы!

Спасибо!

Спасибо! Рада, что помогла!