Комментарии

Урок представлен в форме математического путешествия по знакомой сказке.Учителем на уроке применяются различные методы обучения ,что обеспечивает активизацию познавательной деятельности обучающихся. Очень интересно создается проблемная ситуация.Не менее интересна работа в парах. Грамотно распределено время на уроке.Учитель чередует различные виды деятельности,что уменьшает утомляемость обучающихся.

Данный урок является уроком открытия нового знания.Этапы урока строго соответствуют ФГОС. обучающиеся ставят цель урока .Учитель подводит детей к постановке цели на следующий урок. учитель применяет разноуровневые задания.Интересная работа в группах.

Конспект урока соответствует требованиям ФГОС к современному уроку.На уроке используются различные технологии: личностно-ориентированные, информационно-коммуникативные, проблемная, здоровьесберегающие.Нетрадиционное начало урока, создание проблемных ситуаций, организация работы в группах, рефлексия, подведение итогов все это повышает познавательный интерес и является набором современных технологий.

Внеклассная работа является одной из самых удачных форм воспитания, образования и развития творческих способностей школьника. В подготовке внеурочного мероприятия особое внимание уделяется содержанию материала, организационным формам работы.Эта разработка может стать украшением любого школьного досуга.

Данный урок по русскому языку представлен в нетрадиционной форме- урок путешествие,что способствует развитию познавательного интереса обучающихся.Урок сопровождается презентацией. Используются различные формы работы.

Данная программа может быть использована педагогами использующими художественную деятельность как основную внеучебную деятельность учащихся, как главное средство образовательно-воспитательного воздействия на учащихся во внеурочное время. Учебно-тематическое планирование составлено с учетом освоения как теоретических знаний, так и использования практического материала, творческой деятельности детей. В данной программе предусмотрены результаты: - освоение обучающимися приемов работы с различными пластическими материалами; - овладение основами знаний в области декоративно-прикладного искусства; - развитие устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности.

Современный урок должен включать следующие этапы:
мобилизация (предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность);
целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока
осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для ее решения недостаточно);
коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе);
взаимопроверка, взаимоконтроль;
рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке).Данный урок литературного чтения полностью соответствует ФГОС.Для активизации познавательного интереса учитель применяет на уроке различные технологии:чтение с остановками,поиск информации в тексте,работа с пословицами,работа в группах(центрах).

Благотворное влияние активного отдыха в виде физкультминуток между занятиями отмечали в своих исследованиях многие ученые. Отсюда - важное педагогическое условие организации процесса обучения младших школьников: избегать длительного, непрерывающегося сидения. Очень важно, чтобы физкультминутки, помогающие снять усталость и напряжение у детей на уроке, были простыми, интересными, хорошо знакомыми.В данной разработке можно найти различные физкультминутки для снятия зрительной ,мышечной усталости.

Данный мастер-класс является актуальным для учителей ,работающих в начальных классах.Проблема формирования орфографической зоркости в современной школе приобретает всё большую актуальность. Существует много разных традиционных методических приёмов, которые учителя применяют постоянно в своей практике для решения этой проблемы.В данной статье педагогом выделены интересные методы и формы работы на развитие орфографической зоркости.

Мероприятие носит познавательный характер.Интересно тем,что сопровождается презентацией.Обучающиеся в форме игры повторяют правила дорожного движения.

Структура урока соответстует ФГОС. Обучающиеся самостоятельно ставят цель урока и формулируют задачи. На уроке применяется системно--деятельностный подход.Интересно проводится работа в группе.Урок носит познавательный характер.