Кошки-наши домашние питомцы. Их любят и дети, и взрослые. Но их нужно не только любить, но и правильно за ними ухаживать. В данном материале представлена вся информация о кошках. Очень интересный и познавательный материал.
Данный классный час позволяет поговорить с подростками об особенностях их гендерных ролей. На этом занятии использовали игровые ситуации, которые учат выражать позитивные чувства, просмотр мультфильма «Большой друг», хотя он детский, но учит важной черте – вовремя прийти на помощь другу. В беседе мы выяснили: в чем главная роль женщины и как из древне относились к девушке. Классный час проводится накануне праздников 8 марта и 23 февраля, 14февраля. Девочки биологически взрослее мальчиков, и от их правильного поведения может зависеть атмосфера в классном коллективе.
Содержание занятия соответствовало поставленным задачам; было сочетание фронтальной и групповой работы; учащиеся проявляли познавательный интерес, принимали активное участие в обсуждении проблемных вопросов. Были использованы словесные и наглядные методы (беседа, рассказ, презентации), соответствующие возрастным особенностям учащихся, уровню их интеллектуального и личностного развития
Выбранные методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так были использованы словесные методы: беседа , вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная деятельность, компьютерная презентация; практические; методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания. Для развития памяти, мышления были использованы следующие задания: отгадывание загадок, ответы на поставленные вопросы, игра «Народная мудрость, игра «Вершки-корешки». Концентрации зрительного внимания служили упражнения: выбор полезных и вредных продуктов, появление сказочных персонажей Карлсона, составление режима дня.
Выбранные методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так были использованы словесные методы: беседа , вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная деятельность, компьютерная презентация; практические; методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания. Для развития памяти, мышления были использованы следующие задания: отгадывание загадок, ответы на поставленные вопросы, игра «Народная мудрость, игра «Вершки-корешки». Концентрации зрительного внимания служили упражнения: выбор полезных и вредных продуктов, появление сказочных персонажей Карлсона, составление режима дня.