Комментарии

Я убеждена, что решению олимпиадных задач надо учить. Спасибо автору за такую хорошую подборку задач. Их можно использовать и на факультативах и на устный счет в начале урока и как дополнительные задания, для тех кто выполнил основное задание, но решать более сложные не может самостоятельно. коллекционирую подобные задачи. и очень рада, что натолкнулась на этот материал.

Работа интересная. Только я не поняла, чей это проект. Учителя или детей? Учитель руководитель или автор проекта? Цель проекта должна быть измеримой. То есть результат достижения цели должен быть измерим. А как можно измерить вовлеченность учащихся в активный познавательный процесс. Как можно измерить научили вы обрабатывать и обобщать полученную информацию в процессе исследования или нет.И как следствие у вас не результатов проекта. Нет анализа выполнены ли поставленные задачи и достигнуты ли цели?

Большое спасибо за этот огромный труд. Данную презентацию можно использовать как на уроках, для объяснения материала, так и для самостоятельного разбора. Поэтапно всплывающее решение позволяет самим обучающимся разбирать решение. Только я немного переделаю анимацию. Для меня удобнее когда словесное описание и действие всплывают, не вместе, а один за одним. давая возможность обучающимся самостоятельно выполнить действие после текстовой подсказки. мне кажется так удобнее работать.

Дидактическая игра на уроках математики не только увлекает, заставляет думать, но и развивает самостоятельность, инициативу и волю ребенка, приучает считаться с интересами товарищей.Увлеченные игрой дети легче усваивают программный материал, приобретают определенные знания, умения и навыки. Поэтому включение в урок математики игр и игровых упражнений делает процесс обучения интересным, создает у ребят бодрое настроение, способствует преодолению трудностей в усвоении материала, снимает утомляемость и поддерживает внимание.
Автор указала место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов игры и ученья. Показаны интересные примеры.

Сейчас очень модно, различные квесты и квизы.
Квест явление современности, крайне интригующее, увлекательное, познавательное. И очень нескучное! На каждом этапе квеста ребята узнают новые для них факты. В итоге сложилось понимание, учащимися реальных масштабов и последствий Чернобыльской катастрофы для всего человечества. Квест становится прочным мотиватором для наших детей.