Логопедические приемы абилитации безречевых детей раннего возраста
Практическое руководство по логопедической абилитации безречевых детей раннего возраста. В материале раскрывается эффективность игровых методов, нейро
Воронова Любовь Александровна
учитель -логопед
О педагоге
Моя миссия, как учителя – логопеда – это своевременная и квалифицированная помощь ребенку с речевыми нарушениями. Желание помочь и поддержать своего воспитанника определяет и мое внутреннее «Я». Кто если не я сможет исправить произношение, научит слышать и различать звуки, правильно и близко к тексту пересказывать сказки, подготовит ребенка с общим недоразвитием речи к школе? Каждый успех ребенка – для меня большая радость! Ведь правильная речь дает уверенность в себе и своих силах, возможность успешного овладения чтением и письмом, а значит возможность для полноценного всестороннего развития малыша.
Работа учителя – логопеда совмещает в себе и науку, и игру, и театр, а творчество и увлеченность педагога – залог успеха в его профессиональной деятельности. Только так можно добиться положительных результатов.
Работа учителя – логопеда совмещает в себе и науку, и игру, и театр, а творчество и увлеченность педагога – залог успеха в его профессиональной деятельности. Только так можно добиться положительных результатов.
- 1 Публикаций
- 0 Участие в конкурсах
- 0 Комментариев
- 0 Публикаций учащихся
- 0 Записей в блоге
Отзывы
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
7
просмотров
Пока нет отзывов. Будьте первым!
Публикации
Смотреть всеДостижения
Смотреть всеСвидетельства о публикации материала
