Автор данной работы подробно дает описание методов использования на практике. Прописывает ситуации возможные , когда можно использовать. подробно прописана используемая литература. Подробно автор прописывает принципы. Работа заслуживает высокой оценки.Данный вариант с пояснениями и дополнениями мне показался наиболее всеобъемлющим: 1. Лаконичность. 2. Структурность. 3. Принцип акцента на основных смысловых элементах. 4. Принцип унификации. 5. Автономность. 6. Непохожесть. Для успешного запоминания конспекты следует разнообразить по форме, по структуре, по графическому исполнению. 7. Простота. Конспект должен быть прост. И для запоминания, и для воспроизведения. Нужно избегать вычурных шрифтов, сложных чертежей, рисунков. 8. Основные требования к шрифту. Учитель пошагово прописывает подготовительную работу над использованием опорных схем и их изготовление. Автор отмечает,что при применении опорной схемы задействованы все каналы восприятия: зрительный, слуховой, тактильный. Отмечена в работе и главная задача использования опорных схем-«изложить изучаемый материал так, чтобы на основе логических связей материала (темы) он стал доступным, отпечатался в долговременной памяти». Работа заслуживает высокой оценки.
За последнее время я заметила увлечение шахматами молодого поколения И это так радует! Действительно шахматы заставляют думать, пробовать найти выход. Развивают мышление. Игра в шахматы у нас популярна в нашей школе. Шахматами увлекаются не только мальчишки, но и девчонки. Устраиваем соревнования.
Подробно автор прописывает принципы.
Работа заслуживает высокой оценки.Данный вариант с пояснениями и дополнениями мне показался наиболее всеобъемлющим:
1. Лаконичность.
2. Структурность.
3. Принцип акцента на основных смысловых элементах.
4. Принцип унификации.
5. Автономность.
6. Непохожесть. Для успешного запоминания конспекты следует разнообразить по форме, по структуре, по графическому исполнению.
7. Простота. Конспект должен быть прост. И для запоминания, и для воспроизведения. Нужно избегать вычурных шрифтов, сложных чертежей, рисунков.
8. Основные требования к шрифту.
Учитель пошагово прописывает подготовительную работу над использованием опорных схем и их изготовление.
Автор отмечает,что при применении опорной схемы задействованы все каналы восприятия: зрительный, слуховой, тактильный. Отмечена в работе и главная задача использования опорных схем-«изложить изучаемый материал так, чтобы на основе логических связей материала (темы) он стал доступным, отпечатался в долговременной памяти».
Работа заслуживает высокой оценки.