Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
15.11.2021
Использование опорных схем при обучении немецкому языку
Доклад на НПК « Использование опорных схем на уроке немецкого языка » получил хорошую оценку коллег и поднял много волнуюющих педагогов тем. Как показывает опыт, Использование опорных схем на уроке иностранного языка оправдана.
Оценить
306
1
306
1
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Подробно автор прописывает принципы.
Работа заслуживает высокой оценки.Данный вариант с пояснениями и дополнениями мне показался наиболее всеобъемлющим:
1. Лаконичность.
2. Структурность.
3. Принцип акцента на основных смысловых элементах.
4. Принцип унификации.
5. Автономность.
6. Непохожесть. Для успешного запоминания конспекты следует разнообразить по форме, по структуре, по графическому исполнению.
7. Простота. Конспект должен быть прост. И для запоминания, и для воспроизведения . Нужно избегать вычурных шрифтов, сложных чертежей, рисунков.
8. Основные требования к шрифту.
Учитель пошагово прописывает подготовительну ю работу над использованием опорных схем и их изготовление.
Автор отмечает,что при применении опорной схемы задействованы все каналы восприятия: зрительный, слуховой, тактильный. Отмечена в работе и главная задача использования опорных схем-«изложить изучаемый материал так, чтобы на основе логических связей материала (темы) он стал доступным, отпечатался в долговременной памяти».
Работа заслуживает высокой оценки.