Паккер Елена Владимировна В свете новых образовательных стандартов основная задача школы – учить учиться, чаще ставя учащихся перед необходимостью самим находить ответы на поставленные вопросы.Алла Алексеевна понимает, что решение орфографических задач обеспечивает наивысшую осознанность в работе по орфографии по сравнению с другими способами её усвоения, а стимулировать познавательный интерес учащихся можно при помощи системы заданий. Алла Алексеевна использует такие вопросы и задания, решение которых требует от учащихся активной поисковой деятельности. При построении системы упражнений учителем были положены в основу приемы обучения правописанию: звуко-буквенный анализ и синтез, решение орфографических задач. Безусловно буду применять в своей практике так как уверена, что овладение способностью самостоятельно решать орфографические задачи обеспечит развитие познавательных интересов моих учеников.
В свете новых образовательных стандартов основная задача школы – учить учиться, чаще ставя учащихся перед необходимостью самим находить ответы на поставленные вопросы.Алла Алексеевна понимает, что решение орфографических задач обеспечивает наивысшую осознанность в работе по орфографии по сравнению с другими способами её усвоения, а стимулировать познавательный интерес учащихся можно при помощи системы заданий.
Алла Алексеевна использует такие вопросы и задания, решение которых требует от учащихся активной поисковой деятельности. При построении системы упражнений учителем были положены в основу приемы обучения правописанию: звуко-буквенный анализ и синтез, решение орфографических задач.
Безусловно буду применять в своей практике так как уверена, что овладение способностью самостоятельно решать орфографические задачи обеспечит развитие познавательных интересов моих учеников.