Однокоренные слова: правила, таблицы и упражнения для начальной школы

Грамматические задания 1 класс 1 полугодие

1.Выпиши из слов все гласные буквы: Москва, мир. Допиши недостающие гласные буквы.

2.В словах: зима, сугробы подчеркни согласные буквы.

3.Запиши слова: белка, рысь, слон. Подчеркни согласные, которые читаются и произносятся мягко.

4.Выпиши слова, в которых все согласные читаются и произносятся твёрдо: улица, страна, люди, дружба.

5. Допиши недостающие слоги: снежин…, лы…, кук… Цифрой обозначьте количество слогов.

6.Прочитай слова: узоры, зайка, зимой. Запиши сначала слово, в котором ударение падает на первый слог, потом слово, в котором ударение падает на второй слог, и после этого слово в котором ударение падает на третий слог.

Грамматические здания для 2 класса , второе полугодие

1. Допиши предложения, подчеркни слова со звонкими и глухими согласными в середине слова. Напиши самостоятельно ещё 2 – 3 слова на это же правило.

В маленьком овражке……….

Голубые незабудки………..

2. От данных слов образуй по 2- 3 родственных слова.

Запиши, подчеркни безударные гласные в корне слова. Ночь…….Стрелы Свет.

3.К данным словам подбери проверочные слова. Поставь ударение, безударную гласную в корне подчеркни. Волновать, волнение, волнистый, волна……….

Прояснить, объяснение……..

4. Продолжи ряд родственных слов, подчеркни проверочные слова.

Повязка, завязать,…. Удивлять, удивительный….Сцепить, цепкий……..

5.Запиши 5 слов с безударными гласными в корне: а, о, и, е, я. Поставь ударение, запиши проверочные слова.

6. Из двух слов запиши проверочное. Кормит, кормилец, покормить. Звонкий, звонок, позвонить.

7.Прочитай предложение, запиши по памяти. Подчеркни безударную гласную в корне

Черёмуха душистая с весною расцвела.

В долине пар белеет тонкий.

8. Выпиши слова с непроизносимыми согласными. Допиши к каждому из них по 2- 3 родственных слова. Незабудки, сладкий, грустно, местный.

9. Раздели слова на слоги: окрестность, здравствуй, лестница.

10.Запиши слова с использованием приставок В-, С-, ОТ-, У-, ПОД- ехал

С-, ПОД-, ОБ -ел

11. В словах роза, мак, гол замени первую гласную букву так ,чтобы слова отвечали на вопрос кто?

Напиши эти слова, с одним из них составь предложение.

12.Напиши три слова, в которых букв больше, чем звуков. Подчеркни буквы, которые не обозначают звука.

13. Запиши 3 – 4 слов с удвоенной согласной. С одним из слов составь и напиши предложение.

14. Измени слово так, чтобы ударение падало на второй слог. Напиши на это правило дополнительно ещё 2 – 3 слова. ( реки, травы, море, козы).

15.Запиши слова нож, ёж, карандаш, шалаш, ёрш так, чтобы каждое слово обозначало много предметов.

16. Подумай, на какое известное правило написаны слова РЯД, ВОЗ ,ДУБ, ПЛЯЖ, АРБУЗ.

Запиши ещё 3- 4 слова на это правило. С одним из слов составь предложение.

17.Спиши предложение. С ветки на ветку перелетала птичка. Над каждым словом поставь ударение, подчеркни предлоги.

Грамматические задания для 3 класса, второе полугодие.

Запиши два ряда родственных слов, выдели в них корень.

2.Выпишите только слова с безударной гласной в корне, подбери проверочные слова:

снег потемнел, пропитался водой, отяжелел и осел.

3.Вставь пропущенные местоимения 3-го лица единственного или множественного числа: подбежала…., встретился…., спросил…. .

4 .Проспрягай глаголы, выдели окончания: писать, чинить.

6.От данных глаголов образуй глаголы 2-го лица единственного и множественного числа: строить, знать.

7. Запиши четыре глагола : два – 1-го спряжения, два – 2-го спряжения.

8. Составь и запиши 3 предложения: в первом предложении данное словосочетание употребит в родительном падеже, во втором – в творительном, в третьем – в предложном.

Раннее утроСеребристая роса

9. Составь и запиши 2 предложения о первых весенних цветах, выдели главные члены предложения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54130-odnokorennye-slova