Наталья Ивановна Ключникова

«Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил», – писал А. Экзюпери. Это «приручение» предполагает огромную взаимную ответственность друг за друга, дает возможность понимать детей, чувствовать их как самого себя и быть понятым ими».
Если ученик хочет видеть в тебе не только школьного преподавателя, но и учителя жизни, то надо быть готовым и к этому служению. Иначе ты плохой учитель. Обычный урок длится 45 минут, мой урок не заканчивается словами: «Спасибо, ребята, за урок! До свидания!» Он продолжается в моих учениках. Какое счастье, какая неописуемая радость и гордость в душе. Открываю страничку в социальных сетях, а там сообщение: «Здравствуйте, Наталья Ивановна, я теперь Ваша коллега, с этого года преподаю в школе. Часто вспоминаю Ваши уроки. Спасибо Вам!..» Перед глазами образ девочки с большими глазами, которая жадно ловила каждое слово. Это мой первый выпуск! А теперь они уже дипломированные специалисты. Время летит…. Значит, мой урок не прошел, он не окончен, он продолжается в моих учениках!»
Вот уже совсем стемнело, зажглись фонари, беру стопку тетрадей и снова сюрприз! Ученик, за которого я так переживала, справился с контрольной работой. Разве это не радость!? Надо обязательно похвалить, сказать слова благодарности, ведь он справился, он стал на ступеньку выше….
Сегодня это ученики, а завтра от них будет зависеть будущее нашей страны, её благосостояние. Педагогу нужно много работать, ждать годы, чтобы увидеть результат своего труда. Я – не исключение. Спустя годы, я могу уже сказать, что добилась определенных успехов, но на смену сегодняшнему дню идут уже завтрашний, и мне вновь нужно делать шаг вперёд.