Комментарии

Очень важная и нужная тема! Дети еще в детском саду должны испытывать чувство патриотизма и любви к родному Отечеству.
Каждый гражданин Российской Федерации должен представлять себе, что подразумевается под этим праздником. Главный смысл, который вложен в этот день, – это даже не сама победа, а то, что под предводительством крестьянина Минина и князя Пожарского объединились десятки тысяч людей разных наций и вероисповеданий. Именно четвёртого числа, с иконой Казанской Божьей Матери в руках, воины освободили Китай-город и во время общей молитвы одержали победу. Люди поставили перед собой единую цель, сплотились ради неё и прогнали врагов.
Только вместе, только с общей целью мы сможем сохранить нашу великую Родину, свободу и независимость.

Важно, чтобы малыш понял, что во время пожара нельзя поддаваться чувству страха и молча прятаться, а можно спасти себя и других. Ни в коем случае не следует пугать ребенка тем, что при его плохом поведении позовут страшного дядю-пожарника, нельзя рассказывать ему страшные истории, в которых речь идет об игре со спичками, смерти от возгораний и пожаров.

Для успешного развития ребенка необходимо вовлечение родителей в деятельность ДОУ, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе. Каждая из сторон воспитания – и педагоги, и родители вносят свой вклад в становление личности будущего гражданина своей страны. Но самый ценный вклад – это плодотворное сотрудничество обеих сторон, когда родители и педагоги не по разные стороны “баррикад” воспитания, а на одной стороне, в согласии и взаимодействии, едины в требованиях и методах воспитания. Именно атмосфера сотрудничества, единые требования со стороны взрослых, позитивное общение дают ребенку возможность почувствовать свою значимость, а родителям – отойти от всезнающего взрослого, позиции всегда правильного и недосягаемого, побыть в роли ребенка.
Деятельность родителей и педагогов в интересах ребёнка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками. Это позволит им лучше узнать ребёнка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Педагогам важно установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов. Именно семья с раннего детства призвана заложить в ребёнка нравственные ценности, ориентиры на построение разумного образа жизни.

Я считаю, что подобную презентацию можно добавить. Например, можно и нужно развивать речь ребенка на прогулке. Это еще и способствует развитию понятия об окружающем мире.
Итак, как же развивать речь ребенка во время прогулки?
Например: На детской площадке. Песочек в песочнице желтенький, светленький, беленький или грязный. Старайтесь разнообразить свою речь, употребляя синонимы: мокрый песок можно назвать влажным, сырым; приучайте ребенка сравнивать и анализировать: утром песок был влажным от росы (после дождя), а днем высох под ярким солнышком. Разглядывая песочек вместе с ребёнком, обращайте внимание на то, что сухой песочек сыплется, а из влажного лучше куличики получаются, потому что он "склеивается" водичкой. Играя в песочнице, насыпая песок совочком в ведерко или в формочку, нагружая игрушечный самосвал, прокладывая дорогу в песочном бездорожье, малыш время от времени должен слышать то, как мама называет эти предметы, объясняет ему, что она сама делает, когда помогает в создании куличиков.
Разглядывая вместе с малышом деревья, травку и цветочки, мы не только учим его внимательно относиться к окружающему миру, но и развиваем его связную речь. Предлагая ребенку рассматривать разные листочки (клена, березы, осины), мама неторопливо рассказывает ему о том, чем они отличаются.

Спасибо Вам за интересную разработку. Вот мои мысли на этот предмет.
Много лет пронеслось с тех пор, когда отзвучал первый салют в честь победы нашей страны в Великой Отечественной войне. Это победа доказала мужество и доблесть советских воинов, которые своей грудью защищали нашу Родину от фашистских оккупантов. Сколько было пролито слёз вдовами наших солдат, которые отдали свои жизни, чтобы мы жили в свободной стране, могли работать и учиться, растить своих детей под мирным небом. Наши бойцы совершали подвиги, жертвуя собой каждый день. Они думали о победе, ещё когда отступали в начале войны на восток. Но ценой героических усилий столица нашей Родины не была отдана врагу, считайте, что с того времени великий дух нашего народа поднялся на небывалую высоту, наша Родина вся была освобождена от захватчиков. Наши солдаты проявляли при этом большой героизм. Вспомните подвиг панфиловцев, героическую смерть Александра Матросова. При этом в тылу врага действовали партизанские отряды и подпольные организации, которые с честью наносили ощутимый вред врагу. Можно привести в пример молодогвардейцев, молодых ребят, мужественно сражавшихся на территории врага. Потом наша армия освобождала страны Западной Европы, задавила фашистов в их логове - Берлине. Надо было дожить до победы, и мы дожили, но какой ценой. Много наших солдат похоронено, ведь они отдали свои жизни, добывая победу для мирных жителей Европы. Наши солдаты проявили невиданный героизм, чтобы вернуть мир и счастье на захваченную территорию. А сколько героизма и мужества пришлось проявить людям в тылу, они ковали победу на заводах, фабриках, полях, больницах. Наконец, он настал, наступил великий момент Дня Победы. Мы потеряли многие, человеческие жизни, ценой миллионов солдат и мирных людей мы выстояли в этой войне. Так вечная память их мужеству, доблести и чести тех, кто не дождался победы, и тех, кто потом восстанавливал страну из руин. Вечная память и слава!

Очень интересный и полезный материал для воспитателей . Я тоже хочу поделиться несколькими мыслями на тему пословиц, поговорок и их использование в моей семье.
Практически все в нашей семье говоря пословица и поговорки. Например такие как: " Семь раз отмерь, один раз отрежь"," Назвался груздем, полезай в кузовок ", " Без труда не вытащишь и рыбку из пруда"," Ученье - свет , а неученье - тьма.
Но больше всего мне нравится пословица : " Под лежачий камень воде не течёт". Я понимаю эту пословицу так : Если ты не предпримешь усилий для достижения цели , то цель так и останется недостигнутой. .
Но ещё некоторые поговорки в нашей семье используются переделанными на новый лад, как например:
" Ученье - свет , а неученье - чуть свет и на работу" , " Тише едешь дОльше будешь " , "Чем круче джип , тем дольше идти до трактора.
Мне очень нравится когда люди вставляют в свою речь пословицы и поговорки , они украшают разговор и придают ему своеобразный колорит.
А еще существуют и современные пословицы и поговорки, их тоже используют теперь во многих семьях.
Любимая пословица моей бабушки - " Свежо предание, да верится с трудом!" Эта пословица означает, что рассказанная история кажется неправдоподобной, выдуманной. Предание - это рассказ, поверье, передающееся из поколения в поколение. Я думаю, что происхождение этой пословицы такое: чем новее история, тем обычно она правдивее, к ней ничего не успели присочинить, а в данном случае, несмотря на новизну рассказаная история уже кажется неправдоподобной!
Пословицы и поговорки - это устное народное творчество. Однако у этой пословицы можно найти автора. Это А.С Грибоедов. В его комедии " Горе от ума" есть множество крылатых фраз, которые люди считают пословицами.