Комментарии

Грамотная, правильная статья по традиционной музыкальной педагогике. Спасибо автору. Вопрос только в том, каким образом сделать так, чтобы ученик честно выполнял все эти требования? На своей практике столкнулась с тем, что многие ученики не могут принести на следующий урок даже то, что было выучено в классе. Естественно, по понятным причинам - не было достаточной домашней работы. Как больше замотивировать, приучить к домашним занятиям - на такие вопросы хотелось бы услышать больше ответов.

Да, тема сложная, до сих пор актуальная и очень важная всем действующим артистам, музыкантам! Конечно, важно учитывать все факторы, влияющие на успешное выступление - и правильно подобранный репертуар, и режим дня, и дыхательные упражнения с самовнушением... В начале статьи было вскользь упомянуто об обыгрывании репертуара, я считаю, это одно самых важных составляющих в успешном выступлении. Безусловно, каждый выход на сцену может восприниматься как в первый раз, но тем не менее, чем чаще учащийся выступает в разных обстоятельствах (пусть даже в классе перед другим учеником или дома перед родителями), тем более привычно для него будет сам факт выступления, показа своего искусства! Сцену необходимо сделать своим комфортным домом, площадкой для самовыражения, тогда вопрос волнения отойдет на задний план.

Безусловно, музыкальная педагогика - это поиск и творчество. Нужно стараться всеми силами превращать нам, учителям фортепиано, музыкальные занятия в настоящую сказку, путешествие! Спасибо автору за идеи, собранную информацию. Было интересно и познавательно почитать. Жаль только, что не работают полезные ссылки в конце статьи.

Сама идея применения нетрадиционных подходов к обучению игре на фортепиано вызывает огромного уважения. Все мы понимаем, что фортепиано - это больше чем предмет, это творчество и искусство. Поэтому и подходы к обучению должны быть соответствующие.
От себя, как учителя фортепиано, хотела бы добавить, что с практической точки зрения, предложенные нетрадиционные формы уроков можно также включать и во время традиционных (а не только как отдельный урок), чтобы разнообразить ход урока и также не отставать от основной запланированной программы к академическому концерту.

В данной методической разработке затронута очень актуальная для обучения игре на инструменте тема - чтение с листа. Хоть и сам процесс обучения является более практическим, чем теоретическим, автор статьи сумел подобрать много примечательных эпитетов, цитат известных педагогов-музыкантов для описания. Охарактеризована отличительная особенность чтения с листа фортепианной фактуры, способы овладения этой техникой. Все описано в доступной и лаконичной форме.