Урок для 5 класса по теме“English for fun and like fun” составлен на хорошем методическом уровне,соответствует требованиям обновлённого ФГОС. Цель урока -привить учащимся интерес к изучению английского языка,достигнута. Задачи урока - Учебные: проконтролировать уровень сформированности навыков лексических, грамматических, каллиграфических и уровня развития умения аудировать; воспитательные: воспитывать уважительное отношение друг к другу, выполнены. Речевой материал: лексический и грамматический материал по темам Семья, Музыкальные инструменты, Домашние животные, Спорт, Числительные от 1 до 100 подобран с учётом возрастных особенностей обучающихся.Оснащение урока: конверты с заданиями, таблица «Лестница успеха» помогают обучающимся легче усвоить материал урока.
Презентация по английскому языку для обучающихся 5 класса средней школы по теме "Одежда в разные сезоны" построена на хорошем методическом уровне.Презентация охватывает разные виды речевой деятельности на уроке.Большое внимание уделяется развитию фонетических навыков обучающихся, усвоению и закреплению лексического материала по теме "Одежда",совершенствованию грамматического материала по теме" Употребление настоящего простого и настоящего продолженного времени".
Данная презентация поможет провести урок на высоком методическом уровне по обновлённому ФГОС.Презентация подготовлена к уроку английского языка в 6 классе по теме "Достопримечательности США" В ходе урока учащиеся знакомятся с известными достопримечательностями Вашингтона, выполняют разноуровневые задания. Большое внимание уделяется фонетической зарядке(правильное произношение географических названий),речевой зарядке(употребление слова "берег" в различных ситуациях),совершенствованию грамматических навыков.Презентация доступна всем обучающимся.Подобран интересный страноведческий материал по теме "США".
Данная работа поможет родителям ,у которых есть дети с отклонением в развитии речи.Нарушение речевого развития детей рассматриваются прежде всего как нарушение общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребенка. Совместная со сверстниками и взрослыми театрально-игровая деятельность оказывает выраженное психологическое воздействие на ребенка. Дети в коллективе проявляют индивидуальные особенности, что способствует формированию их внутреннего мира. В игре формируется личность ребенка, реализуется её потенциальные возможности и первые творческие проявления. В театрально-игровой деятельности происходит интенсивное развитие познавательных процессов, эмоционально-личностной сферы. Игра может изменить отношение ребенка к себе и способы общения со сверстниками. Роль, которая доставалась ребенку при игре в театре, может раскрыть в нем потенциальный ресурс. Любимые герои становятся образцами для подражания и отождествления. Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогам через театрализованную деятельность оказывать позитивное влияние на детей. Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста включает в себя следующие разделы:
- игры в кукольный театр;
- игры- драматизации;
- игры- представления ( спектакли );
- плоскостные и теневые театры.
В коррекционной работе с детьми с задержкой речевого развития необходимо на их эмоциональный мир, познавательный интерес.
Велика роль стихов в детских театральных играх и упражнениях. Стихотворный текст, как ритмически организованная речь, активизирует весь организм ребенка, способствует развитию его голосового аппарата. Стихи носят тренировочный характер для формирования четкой, грамотной речи.
Интересная разработка для учителей иностранного языка.Приведено много практического материала,особенно для усвоения грамматического материала.Материал доступен для обучающихся с различной мотивацией обучения.Хорошим видом разрядки является песня.Она является одним из эффективных способов воздействия на чувства и эмоции учащихся. Песни дают возможность расслабиться, сделать небольшой перерыв в рутинной учебной деятельности на уроке.Физкультминутки, так же как и другие стихи и игры, побуждают детей к творчеству и в том случае, когда ребенок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и показывать его творческие достижения другим детям, родителям.В реализации физкультминутки должны учитываться индивидуальные противопоказания и общие возрастные проблемы, поэтому только комплекс, учитывающий эти нюансы, является безопасным для здоровья учащегося.Для достижения большего эффекта физкультминутки рекомендуется использовать регулярно, а также формировать у ребенка привычку самостоятельно следить за своим режимом труда и помнить, что несколько минут физических упражнений может быть включено в любую работу.
Цель урока -привить учащимся интерес к изучению английского языка,достигнута.
Задачи урока -
Учебные: проконтролировать уровень сформированности навыков лексических, грамматических, каллиграфических и уровня развития умения аудировать;
воспитательные: воспитывать уважительное отношение друг к другу, выполнены.
Речевой материал: лексический и грамматический материал по темам Семья, Музыкальные инструменты, Домашние животные, Спорт, Числительные от 1 до 100 подобран с учётом возрастных особенностей обучающихся.Оснащение урока: конверты с заданиями, таблица «Лестница успеха» помогают обучающимся легче усвоить материал урока.
- игры в кукольный театр;
- игры- драматизации;
- игры- представления ( спектакли );
- плоскостные и теневые театры.
В коррекционной работе с детьми с задержкой речевого развития необходимо на их эмоциональный мир, познавательный интерес.
Велика роль стихов в детских театральных играх и упражнениях. Стихотворный текст, как ритмически организованная речь, активизирует весь организм ребенка, способствует развитию его голосового аппарата. Стихи носят тренировочный характер для формирования четкой, грамотной речи.