Готовая рабочая программа внеурочной деятельности для начальной школы, адаптированная для детей с ОВЗ (ЗПР и нарушениями ОДА). Материал направлен на д
Развитие, обогащение и совершенствование речи у школьников с интеллектуальными нарушениями — приоритетная задача на уроках русского языка и чтения в к
Брейн-ринг по русскому языку для учащихся 8-х и 9-х классов «Знай и люби русский язык!» — это увлекательное командное соревнование, которое превращает
Индивидуальная и групповая психокоррекция: основные виды и формы работы. Психологическая коррекция рассматривается как метод психологического воздейст
Формирование связной речи у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях ФГОС. Практические методы и игровые технол
Технологии коррекционно-развивающего обучения для школы VIII вида: особенности и практика применения. В материале подробно разбираются современные пед
Рабочая программа по чтению для 5-9 классов коррекционной школы (8 вид) соответствует требованиям ФГОС. Материал включает подробную пояснительную запи
Исследование посвящено применению дидактических игр на уроках русского языка в коррекционном обучении младших школьников с умственной отсталостью. В р
Рабочая программа по предмету «Письмо и развитие речи» для 5 класса коррекционной школы VIII вида. Включает пояснительную записку с целями, задачами и
Особенности речевого развития детей с ОВЗ и глубоким недоразвитием речи. Эффективные формы и методы коррекционной работы в условиях начального общего
Исследование посвящено оптимизации речевого развития школьников с ОВЗ. В работе представлена характеристика речевой деятельности умственно отсталых уч
Развивающие игры на уроках русского языка для учащихся с умственной отсталостью (2 ступень обучения). В материале раскрывается значение игровой деятел
Технологии коррекционно-развивающего обучения направлены на создание специальных условий для развития школьников с особыми образовательными потребност
Проблемы семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии, затрагивают все сферы жизни. Исторически отношение общества к таким семьям эволюциони
Особенности познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и личности умственно отсталых детей. Ключевые черты развития школьников с интеллек
