Комментарии

Дети с расстройством аутистического спектра являются одними из самых тяжело адаптируемых групп.
Главная проблема социальной адаптации заключается в том, что ребенок с РАС не может технически социализироваться, поскольку нарушения проявляются на уровне самой связи с окружающим миром. В такой ситуации не помогут приобретенные профессиональные и другие навыки.
Важной особенностью является то, что семья, воспитывающая ребенка с РАС, весьма ограничена в своих действиях. Таких детей практически невозможно отдать в садик, с ними ложно выйти в общественные места, поскольку очень сложно предугадать их поведение. Все это оказывает колоссальное влияние на психику ребенка, а также, по факту, изолирует его от внешнего мира.
Специалистам, работающими с такими детьми, нужно четко представлять возможности ребенка, особенности его психологического и физического поведения, а также биологические признаки развития отклонения.

Яркая объёмная презентация. Очень порадовал тематический фон) описание осенних каникул очень актуально в данный момент. Думаю, каждому учителю такая презентация будет полезна (да и родителям тоже). Речевая разминка, как и всегда, на высоте!

Ольга Александровна, презентация великолепная! За подробную речевую разминку отдельное спасибо)
Обязательно буду использовать данный материал при изучении признаков весны со своим классом)

Здравствуйте! Мероприятие проводилось в школе.

Программное содержание соответствует возрастной группе - младший школьник. При составлении конспекта были учтены знания и умения детей на данный момент времени, имеющийся у них опыт.
Материал был подобран с таким образом, чтобы был задействован каждый ребенок, что способствует повышению познавательный интерес и стимулирует их активность в ходе всего классного часа.
Целью занятия являлось - формирование социально–коммуникативных качеств (сотрудничество, гибкость, терпимость), заложить нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.
В целом, материал очень понравился. Обязательно апробирую его на внеклассном мероприятии в своём классе.

Патриотическое воспитание школьников – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у ребят высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.
Считаю, что организация проектно-исследовательской работы является важнейшим условием для сохранения и развития чувства патриотизма.
Специфика исследовательской работы в начальной школе заключается в систематической направляющей, стимулирующей и корректирующей роли учителя. Главное для учителя – увлечь и "заразить” детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах, а так же привлечь родителей к участию в школьных делах своего ребёнка. Многие родители никогда не имели возможности участвовать в каких-либо делах, не связанных с их профессией или чисто родительской деятельностью. Обязательно надо давать им возможность сблизится со своими детьми, участвуя в исследовательской деятельности такого рода.