Татьяна Викторовна Владимирова

учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ № 4. Педагогический стаж-14 лет. В работе применяю личностно-ориентированное обучение, принципы гуманной педагогики Ш. А. Амонашвили. В своей работе руководствуюсь принципом: не научить на всю жизнь, а научить учиться всю жизнь. В своей педагогической деятельности использую личностно-ориентированный подход в обучении, который реализую через внедрение информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления. Создаю на уроке проблемные ситуации - удивление, затруднение. Многие уроки провожу с использованием компьютерных презентаций. Использую разнообразные формы организации учебного занятия (коллективные, индивидуальные, парные). Постоянно отслеживаю знания, умения, навыки каждого обучающегося с целью своевременной помощи и развития способностей. Провожу рефлексию совместно с обучающимися. Результатом использования современных образовательных технологий является сформированность метапредметных и межпредметных компетенций. Что такое критическое мышление и почему оно занимает ключевую позицию в современной жизни? Критическое мышление есть мышление самостоятельное, которое начинается с постановки вопросов, которые нужно решить. Технология развития критического мышления через чтение и письмо – представляет собой совокупность разнообразных методов и приемов, направленных на то, чтобы заинтересовать ученика, то есть пробудить в нем исследовательскую, творческую активность, задействовать уже имеющиеся знания, затем – представить условия для осмысления нового материала и, наконец, помочь ему творчески переработать и обобщить полученные знания. Данная технология дает возможность личного роста ребенка, приобщает его к духовному опыту человечества, развивает его ум, индивидуальность