Комментарии

Спасибо автору за консультацию! «Рука-это своего рода внешний мозг»- писал Кант. Мелкая моторика - это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног. Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульсы в речевые центры, что и активизирует речь. Но на самом деле в достаточной степени развитые навыки мелкой моторики рук ребенка влияют не только на его речь, но и на его общее развитие, на интеллектуальные способности. А в работе с детьми с ОВЗ эта тема очень актуальна. И это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования.

Данная тема очень актуальна в работе с дошкольниками.

Спасибо автору за статью! Мелкая моторика - это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног. Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульсы в речевые центры, что и активизирует речь. Но на самом деле в достаточной степени развитые навыки мелкой моторики рук ребенка влияют не только на его речь, но и на его общее развитие, на интеллектуальные способности. А в работе с детьми с ОВЗ эта тема очень актуальна.

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети. С самого начала представления сказочные герои увлекли детей в волшебный мир сказки. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. Музыкальный и литературный материал, его объем соответствуют возрасту детей и тематике праздника. Соблюдается логическая последовательность, детям легко переключаться с одного вида деятельности на другой.
Спасибо за интересный сценарий!

Тема очень актуальна. Материал полезный, а главное доступный. С удовольствием дополню свою копилку игр для профилактики психоэмоционального напряжения. Современные дети испытывают постоянный стресс и напряжение. Поэтому игры и упражнения на снятие эмоционального напряжения очень необходимы в детском саду. Умение расслабляться позволяет устранить беспокойство, возбуждение, скованность, восстанавливает силы, увеличивает запас энергии у детей. Такие игры в своей работе может использовать не только педагог-психолог, но и воспитатели ДОУ.

Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В процессе НОД осуществлялась интеграция всех образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие» (приобщение к элементарным нормам и правилам взаимодействия со взрослыми и сверстниками, эмоциональной отзывчивости, готовности к совместной деятельности), «Познавательное развитие» ( обобщение и уточнение представлений детей о времени года – Осень, формирование целостной картины мира, расширение кругозора), «Художественно-эстетическое развитие» (развитие художественного восприятия детей, отзывчивости на художественное слово), «Речевое развитие» ( развитие всех компонентов устной речи детей – диалогической и монологической форм, грамматического строя речи, связной речи, расширение словарного запаса), «Физическое развитие» (предупреждение утомляемости детей, формирование потребности в двигательной активности).
По своей структуре занятие построено так, чтобы удерживать интерес детей на протяжении всего времени его проведения. Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ для организации групповых занятий.

Данный проект позволяет обогатить, систематизировать знания детей по теме «Одежда». Именно «проживание» и создание проблемных ситуаций позволяет ребенку полностью изучить, обследовать материал для одежды и понять его важность в жизни человека.
Интересная публикация для педагогов. Возьму себе на заметку на следующий учебный год. Детям необходимо иметь элементарное представление об окружающем мире. Возможно свою проектную деятельность дополню презентацией «Одежда в старину». Современные дети не знают историю возникновения одежды, её виды, назначение. Можно будет закрепить с детьми понятие о том, что человек на протяжении веков создавал себе одежду, о разнообразии одежды и ее деталях, о видах ткани. Дети, надеюсь, заинтересуются историей возникновения гардероба. Начнут задавать взрослым вопросы, и совместно с ними искать на них ответы. А родители станут больше интересоваться жизнью детей в группе, проявлять инициативу, с удовольствием пополнять предметно - развивающую среду в группе.