Комментарии

Ваша работа наполнена атмосферой Новогоднего праздника. Очень красивый и оригинальный символ года Лошадь присутствует в вашей композиции. Хочется пожелать вам и вашим воспитанникам в новом году творческого вдохновения и успехов. Пусть каждый день приносит новые возможности для роста и развития, интересные задачи и достижения, которых вы хотите достичь.

Конкурсная работа представлена в новогодней, праздничной тематике. Представлены в вашей инсталяции очень красивые новогодние герои Дедушка Мороз и Снегурочка. Хочется пожелать вам и вашим воспитанникам дальнейших успехов и творческого вдохновения.

Новый год - это красивый и долгожданный праздник. Его ждут взрослые и дети. Ваша конкурсная работа наполнена атмосферой праздника, радостью и предвкушением наступающего новогоднего чуда. Работа очень яркая, хорошо отображает новогоднюю тематику. Хочется пожелать вам творческих успехов, вдохновения и пусть каждый рабочий день приносит новые возможности для роста и развития, интересные задачи и достижения.

Информативная презентация, которую можно использовать в работе специалистами. В презентации рассмотрены такие блоки, как нормативно-правовая база, какие документы являются обоснованием для организации обучения детей на дому, содержание образования и условия организации обучения, недельная образовательная нагрузка и взаимодействие участников образовательного процесса.
Материал раскрыт доступно и интересно. Благодарю за презентацию.

Ваша работа очень полезная, информативная и эффективная, если использовать эту информацию в своей работе. Вы очень верно отметили, что для повышения педагогических знаний родителей воспитателям дошкольных учреждений целесообразно создавать группы родителей, учитывая при этом общее развитие, разнообразные интересы родителей.
Ваша разработка очень полезная, благодарю за предоставленный материал.

Ваша работа про психолого-педагогическое сопровождение обучающихся — это комплексная система поддержки в образовательной организации, очень полезная и информативная.
Программа направлена на сохранение психического здоровья детей, профилактику дезадаптации и создание условий для позитивной социализации важна в использовании при работе с детьми. Рассмотренные вами алгоритмы межведомственного взаимодействия с социальными службами, медицинскими и другими учреждениями для решения стратегических задач развития образования очень информативные. Материал будет полезен педагогам, школьным психологам и социальным работникам, заинтересованным в выстраивании четкой системы поддержки каждого ребенка. Буду рекомендовать вашу разработку своим коллегам.

Благодарю за интересный и полезный материал, его можно использовать в своей работе с несостоятельными семьями, имеющими малосодержательный, непоследовательный характер семейного общения, относительно низкий общий и нравственно-культурный уровень, обычно такие родители малокомпетентны в вопросах воспитания, но у них есть желание получить знания в этой области. Ваша работа поможет при работе с родителями, которые хотят получать новые знания в сфере воспитания своих детей и становиться лучше, даже осознаннее при взаимодействии со своим ребенком.
Осознанные родители в целях коррекции характера и содержания общения готовы взаимодействовать со специалистами образовательных организаций. Верно отметили, что они с трудом применяют педагогические рекомендации в конкретных жизненных условиях. Для таких семей приемлемой формой является педагогическая консультация, которую для них в определенные дни проводят учитель, педагог-психолог. В данном случае важно ликвидировать барьер недоверия, разрушить убеждение родителей, что их незнания будут неправильно поняты и использованы учителями против них и их детей. Буду вашу работу рекомендовать своим коллегам.

Очень интересная и познавательная информация! Да, часто родители предъявляют ребенку требования, соответствовать которым он не в силах. Действительно, ребенок не может понять, как и чем угодить родителям, безуспешно пробует добиться их расположения и любви. Но, потерпев одну неудачу за другой, понимает, что никогда не сможет выполнить все, чего ждут от него мама и папа. Он признает себя не таким, как все: хуже, никчемнее, считает необходимым приносить бесконечные извинения. Вы правильно это отметили в своей работе.

Очень хорошо отметили в своей работе, что чтобы избежать пугающего внимания взрослых или их критики, ребенок физически и психически сдерживает свою внутреннюю энергию. Он привыкает мелко и часто дышать, голова его уходит в плечи, ребенок приобретает привычку осторожно и незаметно выскальзывать из комнаты. Все это отнюдь не способствует развитию ребенка, реализации его творческих способностей, мешает его общению с взрослыми и детьми, поэтому родители тревожного ребенка должны сделать все, чтобы заверить его в своей любви (независимо от успехов), в его компетентности в какой-либо области (не бывает совсем неспособных детей). Я считаю, что ваша работа очень полезная родителям.