Развитие воображения у детей средней группы посредством объединения строительной и сюжетно-ролевой игры

Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования (далее ФОП ДО) игра занимает центральное место в жизни ребенка, являясь преобладающим видом его самостоятельной деятельности. В игре закладываются основы личности ребенка, развиваются психические процессы, формируется ориентация в отношениях между людьми, первоначальные навыки кооперации. Играя вместе, дети строят свои взаимоотношения, учатся общению, проявляют активность и инициативу. [1]
Актуальность вопросов развития воображения дошкольников состоит в том, что данный психический процесс представляет собой обязательный компонент любой формы творческой деятельности ребенка.
Ключевые слова:
Воображение — психологический познавательный процесс, вследствие которого создаются новые образы, идеи, программируются ситуации, так же их допустимое формирование на основе уже имеющихся представлений, знаний, накопленного навыка.
Сюжетно-ролевая игра – это вид детской игры, в которой есть определённый сюжет и распределение ролей между участниками.
Строительная игра – это творческая игра, в которой дети создают различные постройки и конструкции.