Особенности мотивации подростков (на примере учащихся 8-ых классов МБОУ «Гимназия №42» г. Барнаул)

Научная статья по результатам исследования.
Для современного общества отсутствие у молодого поколения мотивации, желания учиться и развивать свой кругозор, стало настоящей проблемой. Часто родители принимают возрастные особенности пубертатного периода (рассеянное внимание, повышенная тревожность, отсутствие мотивации, эмоциональные вспышки, упадок сил…) за психическую неуравновешенность или лень. Но это не так. Из-за частых эмоциональных скачков, молодой человек не находит понимания в окружающих взрослых, которые предъявляют повышенные требования, не учитывая, что становление нового гормонального фона забирает массу энергии, а ресурсов может не хватать на усвоение школьного материала. Для того чтобы решить данную проблему необходимо определить причину ее возникновения, рассмотреть возможные варианты ее следующего развития, оценить ситуацию со всевозможных ракурсов и принять взвешенное решение, спланировать ваши дальнейшие действия. Эта тема интересна лично для меня, так как я тоже отношусь к данной возрастной категории и тоже сталкиваюсь с различными разногласиями в кругу семьи и родных. Возможно, результаты данной работы заинтересуют моих сверстников и повлияют на их дальнейшее мировоззрение или же будут полезны для педагогов при непосредственном контакте с учениками.
Мотивация подростка - побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением подростка, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
Например: учиться, развиваться, приобретать, добиваться, проявлять инициативу, делиться с другими и т.д.