Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Модель Вселенной
что вселенная хочет, чтобы ее заметили.
Целью этой работы является знакомство с моделью Солнечной системы, её составляющими.
Задачи:
• сбор и систематизация материала из различных информационных источников;
• обработка собранного материала;
• изучение Солнечной системы;
• создание макета Солнечной системы.
Актуальность работы состоит в том, что человек от природы очень любознателен и хочет понять, что его окружает. Человек издавна стремился познать мир, который его окружает, и прежде всего Землю - наш дом. Как возникла Земля? Как возникли другие планеты? Этот вопрос волновал человечество с древних времен. До нас дошли многочисленные предположения о возникновении Земли и Солнечной системы. Современные представления о строения Вселенной складывались постепенно на протяжении веков. Великий польский астроном Николай Коперник в 16 веке создал модель Вселенной. Это модель считается и сейчас научной и правильной.
Целью этой работы является знакомство с моделью Солнечной системы, её составляющими.
Задачи:
• сбор и систематизация материала из различных информационных источников;
• обработка собранного материала;
• изучение Солнечной системы;
• создание макета Солнечной системы.
Актуальность работы состоит в том, что человек от природы очень любознателен и хочет понять, что его окружает. Человек издавна стремился познать мир, который его окружает, и прежде всего Землю - наш дом. Как возникла Земля? Как возникли другие планеты? Этот вопрос волновал человечество с древних времен. До нас дошли многочисленные предположения о возникновении Земли и Солнечной системы. Современные представления о строения Вселенной складывались постепенно на протяжении веков. Великий польский астроном Николай Коперник в 16 веке создал модель Вселенной. Это модель считается и сейчас научной и правильной.
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.