Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Исследовательская работа по музыке "Явления природы в музыке" в рамках школьного проекта "Мои университеты" ученика 5 класса.
Школьный проект "Мои университеты".
"Факультет музыкальных искусств", руководитель факультета: Учитель музыки - Петрова Кристина Сергеевна.
Цель исследовательской работы:
Доказать, что музыка может донести до слушателя образы явлений природы, повлиять на сознание человека.
Объект исследования:
Образы явлений природы в музыке.
Задачи:
1. Изучить музыкальные произведения разных эпох.
2. Рассмотреть природные явления в произведениях живописи, литературы, музыки.
3. Обогатить словарь музыкальных эпитетов, пополнить запас музыкальных терминов, знаний о различных музыкальных инструментах и композиторах.
4. Выявить способы достижения эффекта природного явления, композитором в своём музыкальном произведении, с помощью определённого музыкального инструмента.
5. Провести сравнительный анализ музыкальных произведений и доказать влияние музыки на человеческое сознание.
6. Создать мультимедийную презентацию и собственный отзыв, дать критическую оценку выбранной темы.
Методы:
Методы исследования, необходимые для использования - как теоретические, так и эмпирические:
изучение, анализ и обобщение литературы,
наблюдение,
эксперимент.
Вспомогательные задания:
1. Изучить понятие «природные явления», а также выявить их разновидности и способы выражения в предмете «Биология», «Литература», «География», «История».
2. Выбрать природное явление, о котором Вы будете говорить в своей исследовательской работе.
3. Найти по выбранному природному явлению музыку:
1 произведение композитора-классика, где встречается то природное явление о котором Вы говорите,
2-е произведение современного композитора (это может быть поп-музыка)
3-е поискать способы достижения музыкального эффекта данного природного явления самостоятельно, без помощи чего-либо или используя ИКТ-технологии
"Факультет музыкальных искусств", руководитель факультета: Учитель музыки - Петрова Кристина Сергеевна.
Цель исследовательской работы:
Доказать, что музыка может донести до слушателя образы явлений природы, повлиять на сознание человека.
Объект исследования:
Образы явлений природы в музыке.
Задачи:
1. Изучить музыкальные произведения разных эпох.
2. Рассмотреть природные явления в произведениях живописи, литературы, музыки.
3. Обогатить словарь музыкальных эпитетов, пополнить запас музыкальных терминов, знаний о различных музыкальных инструментах и композиторах.
4. Выявить способы достижения эффекта природного явления, композитором в своём музыкальном произведении, с помощью определённого музыкального инструмента.
5. Провести сравнительный анализ музыкальных произведений и доказать влияние музыки на человеческое сознание.
6. Создать мультимедийную презентацию и собственный отзыв, дать критическую оценку выбранной темы.
Методы:
Методы исследования, необходимые для использования - как теоретические, так и эмпирические:
изучение, анализ и обобщение литературы,
наблюдение,
эксперимент.
Вспомогательные задания:
1. Изучить понятие «природные явления», а также выявить их разновидности и способы выражения в предмете «Биология», «Литература», «География», «История».
2. Выбрать природное явление, о котором Вы будете говорить в своей исследовательской работе.
3. Найти по выбранному природному явлению музыку:
1 произведение композитора-классика, где встречается то природное явление о котором Вы говорите,
2-е произведение современного композитора (это может быть поп-музыка)
3-е поискать способы достижения музыкального эффекта данного природного явления самостоятельно, без помощи чего-либо или используя ИКТ-технологии
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.