Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Старославянизмы в сказках Александра Сергеевича Пушкина
Спешит время, отдаляя, казалось бы, от нас эпоху Пушкина и самого Александра Сергеевича. Но такова уж всенародная любовь к нему, что происходит обратное: великий поэт становится с каждым годом для нас всё ближе и дороже, а, самое главное, понятнее. Мы все лучше постигаем особенности его творчества.
Не так давно мы прочитали сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» и поняли, некоторые слова и словосочетания в данной сказке нам абсолютно не знакомы и значения их мы не знаем. В связи с этим мы и решили провести данную проектно-исследовательскую работу.
А.С. Пушкин использует устаревшие слова в своих сказках, чтобы воссоздать колорит русской старины, показать разнообразие и богатство народного поэтического творчества.
Слайд 4. Объект исследования: 5 сказок Пушкина.
1. «Сказка о рыбаке и рыбке».
2. «Сказка о золотом петушке».
3. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
4. «Сказка о попе и о работнике его Балде».
5. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Предмет исследования: устаревшие слова в сказках А.С.Пушкина
Первыми помощниками в этом были наши родители и учитель. Мы вместе ходили в библиотеку, читали сказки и работали с источниками из сети Интернет.
Цель нашего исследования - узнать значение старинных слов, оборотов речи, встречающихся в сказках А.С. Пушкина, и передать собранную информацию учащимся нашего класса.Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что результаты этого исследования могут быть использованы на уроках литературного чтения и классных часах всех образовательных учреждений.В произведениях художественной литературы широко используются старославянские слова, которые не входят в активный словарный запас русской лексики. Старославянизмы, как устаревшие стилистически окрашенные слова употребляются мастерами слова в различных художественных целях для передачи торжественности, приподнятости и, наоборот, для пародийного снижения стиля, создания комического эффекта, выражения иронического отношения, а также для создания исторического колорита.
Не так давно мы прочитали сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» и поняли, некоторые слова и словосочетания в данной сказке нам абсолютно не знакомы и значения их мы не знаем. В связи с этим мы и решили провести данную проектно-исследовательскую работу.
А.С. Пушкин использует устаревшие слова в своих сказках, чтобы воссоздать колорит русской старины, показать разнообразие и богатство народного поэтического творчества.
Слайд 4. Объект исследования: 5 сказок Пушкина.
1. «Сказка о рыбаке и рыбке».
2. «Сказка о золотом петушке».
3. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
4. «Сказка о попе и о работнике его Балде».
5. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Предмет исследования: устаревшие слова в сказках А.С.Пушкина
Первыми помощниками в этом были наши родители и учитель. Мы вместе ходили в библиотеку, читали сказки и работали с источниками из сети Интернет.
Цель нашего исследования - узнать значение старинных слов, оборотов речи, встречающихся в сказках А.С. Пушкина, и передать собранную информацию учащимся нашего класса.Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что результаты этого исследования могут быть использованы на уроках литературного чтения и классных часах всех образовательных учреждений.В произведениях художественной литературы широко используются старославянские слова, которые не входят в активный словарный запас русской лексики. Старославянизмы, как устаревшие стилистически окрашенные слова употребляются мастерами слова в различных художественных целях для передачи торжественности, приподнятости и, наоборот, для пародийного снижения стиля, создания комического эффекта, выражения иронического отношения, а также для создания исторического колорита.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.