Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Его величество - Гриб
Теме «Его величество Гриб»
Соловьева Елизавета
4 «Г» класс МБОУ СОШ № 8
Наставник: Киселёва Татьяна Анатольевна
Секция: проектная работа
Номинация: проект – исследование
Актуальность заключается в том, что начала сезона «тихой охоты», как называют грибники сбор грибов, ждут практически все и цель этой «охоты», как показало моё исследование, разнообразна. Кроме того, при сборе и приготовлении грибов необходимо соблюдать особую осторожность, неопытный грибник может перепутать съедобные и ядовитые грибы, при употреблении в пищу которых можно получить серьезные отравления.
Гипотеза если создать благоприятные условия для роста грибов, то дома их тоже можно вырастить.
Цель работы: изучить шляпочные грибы, которые собирают в окрестностях Кусинского района, их строение, место обитания и роль в жизни человека, вырастить грибы в домашних условиях.
Задачи:
1. Изучить особенности строения шляпочных грибов.
2. Узнать виды шляпочных грибов, растущих на территории Кусинского района.
3. Изучить правила сбора грибов, закономерности расположения грибных мест, погодные условия для роста грибов.
4. Выяснить, какие шляпочные грибы чаще всего собирают жители г. Куса и района.
5.Посадить грибы дома.
6. Выпустить брошюру «Его величество Гриб»
Объект исследования: шляпочные грибы лесных массивов г. Куса и Кусинского района.
Методы исследования:
1.Изучение научной литературы в школьной библиотеке и в сети Интернет;
2. Изучение грибов в лесу.
3.Составить анкету «Какие грибы чаще всего собираете в лесу» и провести среди одноклассников.
4. Опыт по выращиванию грибов.
5.Оформить работу и создать презентацию для защиты.
Заключение и выводы
Сейчас я бы не сказала, что грибы- это маленькие, лесные жители; это живые организмы, способные существовать, как самостоятельно, так и в симбиозе с деревом. В результате проделанной мной работы, я узнала намного больше о шляпочных грибах, их видовом составе в окрестностях Кусинского района, а также определила закономерность расположения грибных мест и условия их произрастания. Попробовала сама вырастить гриб и доказала, что грибы можно выращивать в домашних условиях. Планирую продолжить работу над проектом и вырастить летом вешенки и опята.
Соловьева Елизавета
4 «Г» класс МБОУ СОШ № 8
Наставник: Киселёва Татьяна Анатольевна
Секция: проектная работа
Номинация: проект – исследование
Актуальность заключается в том, что начала сезона «тихой охоты», как называют грибники сбор грибов, ждут практически все и цель этой «охоты», как показало моё исследование, разнообразна. Кроме того, при сборе и приготовлении грибов необходимо соблюдать особую осторожность, неопытный грибник может перепутать съедобные и ядовитые грибы, при употреблении в пищу которых можно получить серьезные отравления.
Гипотеза если создать благоприятные условия для роста грибов, то дома их тоже можно вырастить.
Цель работы: изучить шляпочные грибы, которые собирают в окрестностях Кусинского района, их строение, место обитания и роль в жизни человека, вырастить грибы в домашних условиях.
Задачи:
1. Изучить особенности строения шляпочных грибов.
2. Узнать виды шляпочных грибов, растущих на территории Кусинского района.
3. Изучить правила сбора грибов, закономерности расположения грибных мест, погодные условия для роста грибов.
4. Выяснить, какие шляпочные грибы чаще всего собирают жители г. Куса и района.
5.Посадить грибы дома.
6. Выпустить брошюру «Его величество Гриб»
Объект исследования: шляпочные грибы лесных массивов г. Куса и Кусинского района.
Методы исследования:
1.Изучение научной литературы в школьной библиотеке и в сети Интернет;
2. Изучение грибов в лесу.
3.Составить анкету «Какие грибы чаще всего собираете в лесу» и провести среди одноклассников.
4. Опыт по выращиванию грибов.
5.Оформить работу и создать презентацию для защиты.
Заключение и выводы
Сейчас я бы не сказала, что грибы- это маленькие, лесные жители; это живые организмы, способные существовать, как самостоятельно, так и в симбиозе с деревом. В результате проделанной мной работы, я узнала намного больше о шляпочных грибах, их видовом составе в окрестностях Кусинского района, а также определила закономерность расположения грибных мест и условия их произрастания. Попробовала сама вырастить гриб и доказала, что грибы можно выращивать в домашних условиях. Планирую продолжить работу над проектом и вырастить летом вешенки и опята.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.